| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、问题提出 | 第8-16页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 国内外相关研究的文献综述 | 第9-14页 |
| 1.国外相关研究成果综述 | 第9-10页 |
| 2.国内相关研究成果综述 | 第10-14页 |
| (三) 本研究的目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.研究目的 | 第14页 |
| 2.研究意义 | 第14-15页 |
| (四) 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.文献研究法 | 第15页 |
| 2.问卷调查法 | 第15页 |
| 3.个案研究法 | 第15-16页 |
| 二、相关概念界定及理论依据 | 第16-18页 |
| (一) 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1.社团 | 第16页 |
| 2.高中生社团组织 | 第16-17页 |
| 3.素质教育 | 第17页 |
| (二) 理论依据 | 第17-18页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.马斯洛的需要层次理论 | 第18页 |
| 三、高中生社团组织的现状调査及分析 | 第18-32页 |
| (一) 高中生社团组织的现状 | 第18-26页 |
| 1.学校、家长、生对社团的态度 | 第19-21页 |
| 2.社团组织的数量和类型 | 第21-22页 |
| 3.社团组织管理方式 | 第22-24页 |
| 4.社团活动的实施情况 | 第24-26页 |
| 5.社团的评价方式 | 第26页 |
| (二) 高中生社团组织存在的问题及分析 | 第26-29页 |
| 1.社团发展不平衡 | 第27页 |
| 2.—些社团管理比较混乱，导致社团活动实效性差 | 第27页 |
| 3.缺乏社团干部的培育机制，一定程度上影响了社团的可持续发展 | 第27-28页 |
| 4.评价机制不完善 | 第28页 |
| 5.社团间缺乏沟通和交流 | 第28-29页 |
| (三) 高中生社团组织案例及反思——《风华》杂志社 | 第29-32页 |
| 1.《风华》杂志社的内部管理制度建设 | 第30页 |
| 2.采用“宣传+展示”的方式,积极主动扩大社团影响力 | 第30-31页 |
| 3.积极尝试社会化发展 | 第31-32页 |
| 4.《风华》带给我们的启示 | 第32页 |
| 四、高中生社团组织发展的对策及建议 | 第32-41页 |
| (一) 思想上,提高认识 | 第32-34页 |
| (二) 物质上,给予保障 | 第34-36页 |
| 1.时间上的保障 | 第34-35页 |
| 2.地点上的保障 | 第35页 |
| 3.资金上的保障 | 第35-36页 |
| 4.辅导教师上的保障 | 第36页 |
| (三) 行动上,加强管理 | 第36-40页 |
| 1.建立、健全各项规章制度 | 第36-38页 |
| 2.实现社团活动课程化，同时建立自主选修学分制 | 第38页 |
| 3.构建多样化评价体系 | 第38页 |
| 4.建立.健全社团干部选拔、培育制度 | 第38-39页 |
| 5.内引外联,引领学生社会化发展 | 第39-40页 |
| (四) 环境上,共同努力 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-46页 |
