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心理契约、组织支持与工作满意度关系研究--高校教师的实证研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-11页
1 引言第11-15页
   ·选题背景第11-12页
     ·问题的提出第11-12页
   ·研究意义第12-13页
     ·理论意义第12页
     ·现实意义第12-13页
   ·本文结构第13-15页
2 文献综述第15-25页
   ·心理契约第15-19页
     ·心理契约的概念第15-16页
     ·心理契约的维度第16-18页
     ·心理契约的测量第18-19页
     ·心理契约与相关变量的研究第19页
   ·组织支持第19-21页
     ·组织支持的概念第19-20页
     ·组织支持的维度和测量第20-21页
     ·组织支持的相关变量研究第21页
   ·工作满意度第21-25页
     ·工作满意度的概念第21-22页
     ·工作满意度的维度第22页
     ·工作满意度的测量第22-25页
3 研究设计第25-29页
   ·总体构想第25页
   ·研究内容及假设的提出第25-26页
     ·心理契约对工作满意度的影响研究第25页
     ·组织支持在心理契约与工作满意度关系中的中介作用第25-26页
     ·二本院校的教师在心理契约、组织支持、工作满意度方面的水平均高于三本院校第26页
     ·不同人口统计学、组织学特征变量的差异分析第26页
   ·研究方法第26-29页
     ·研究被试第26-27页
     ·研究工具第27页
     ·统计方法第27-29页
4 量表质量分析第29-33页
   ·各量表的探索性因素分析第29-31页
     ·心理契约的探索性因素分析第29-30页
     ·组织支持问卷的探索性因素分析第30-31页
     ·工作满意度的探索性因素分析第31页
   ·信度分析第31-33页
5 研究一:心理契约与工作满意度的关系研究第33-37页
   ·研究目的第33页
   ·被试第33页
   ·研究工具第33页
   ·研究方法第33页
   ·研究过程第33页
   ·统计方法第33页
   ·研究结果第33-35页
     ·相关分析第33-34页
     ·构建工作满意度对心理契约的回归方程第34-35页
   ·讨论分析第35-37页
6 研究二:组织支持在心理契约与工作满意度关系中的中介作用第37-43页
   ·研究目的第37页
   ·被试第37页
   ·研究工具第37页
   ·研究方法第37页
   ·研究过程第37页
   ·统计方法第37页
   ·研究结果第37-40页
     ·相关变量的描述性统计第37-38页
     ·构建工作满意度对心理契约、组织支持的回归方程第38-40页
   ·讨论分析第40-43页
7 研究三:不同人口统计学、组织学特征变量的差异分析第43-51页
   ·研究目的第43页
   ·被试第43页
   ·研究工具第43页
   ·研究方法第43页
   ·研究过程第43页
   ·研究结果第43-48页
     ·不同院校的教师在三个变量上的差异分析第43-44页
     ·不同婚姻状况的教师在三个变量上的差异分析第44-45页
     ·是否担任行政职务的教师在三个变量上的差异分析第45页
     ·不同性别的教师在三个变量上的差异分析第45-46页
     ·不同年龄的教师在三个变量上的差异分析第46页
     ·不同学历教师在三个变量上的差异分析第46-47页
     ·不同职称的教师在三个变量上的差异分析第47页
     ·不同任职年限的教师在三个变量上的差异分析第47-48页
     ·不同工资的教师在三个变量上的差异分析第48页
   ·讨论分析第48-51页
8 研究结论第51-53页
   ·组织支持对工作满意度具有显著的正向预测作用第51页
   ·组织支持在心理契约与工作满意度之间有显著的部分中介作用第51页
   ·二本院校的教师在心理契约、组织支持、工作满意度方面的水平均高于三本院校第51页
   ·不同人口学、组织学变量上对教师心理契约、组织支持和工作满意度方面有显著影响第51-53页
9 研究不足和展望第53-57页
   ·存在问题第53页
   ·对管理的建议第53-55页
   ·创新之处第55页
   ·研究不足第55-56页
   ·展望第56-57页
参考文献第57-61页
附录第61-64页
致谢第64-65页
攻读学位期间发表的学术论文第65-66页

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