新课程背景下高中物理教材力学部分的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·相关研究的现状 | 第10-14页 |
| ·中外高中物理教材的比较研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内高中物理教材的比较研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路与结构 | 第16-19页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究结构 | 第16-19页 |
| 第2章 相关概念、理论综述 | 第19-23页 |
| ·知识 | 第19-20页 |
| ·知识的概念 | 第19-20页 |
| ·知识的分类 | 第20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·认知主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·色彩心理学理论 | 第22-23页 |
| 第3章 课标下对物理教材相关要求的解读 | 第23-29页 |
| ·全面落实课程目标 | 第23-25页 |
| ·落实三维目标、体现科教本质 | 第23页 |
| ·摆脱传统束缚、完成知识再造 | 第23-24页 |
| ·注重科学探究、促进自主发展 | 第24-25页 |
| ·合理选择教材内容 | 第25-29页 |
| ·选择要体现基于课标的灵活性 | 第25页 |
| ·选择要保障教材内容的科学性 | 第25-29页 |
| 第4章 三套教材力学部分的比较 | 第29-43页 |
| ·教材知识结构的比较 | 第29-31页 |
| ·教材知识内容的比较 | 第31-40页 |
| ·栏目的对比 | 第31-35页 |
| ·插图的对比 | 第35-37页 |
| ·教材例题的对比 | 第37-40页 |
| ·教材版式的比较 | 第40-43页 |
| 第5章 结束语 | 第43-49页 |
| ·研究结论 | 第43-45页 |
| ·对教材的编写建议 | 第45-46页 |
| ·有待进一步解决的问题 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第55页 |
