高中微积分的教学策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·选题的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·教学策略研究现状 | 第10-11页 |
| ·微积分教学研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究微积分教学策略的必要性 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第16-20页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·认知主义理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义理论 | 第17-20页 |
| 第3章 新课标对高中微积分的教学要求及内容分布 | 第20-24页 |
| ·新课标对高中微积分的教学要求 | 第20-21页 |
| ·高中微积分内容分布 | 第21-24页 |
| 第4章 高中微积分教学的调查分析及存在问题 | 第24-30页 |
| ·高中微积分教学的调查研究及分析 | 第24-25页 |
| ·高中微积分教学中存在的问题 | 第25-30页 |
| ·教师教学准备不足 | 第26-27页 |
| ·对教学问题与方法重视程度不够 | 第27页 |
| ·教育的现代化认识程度不高 | 第27-28页 |
| ·不能有效调动学生学习的主动性 | 第28-30页 |
| 第5章 高中微积分的教学策略 | 第30-44页 |
| ·课堂教学准备策略 | 第30-33页 |
| ·主要教学行为策略 | 第33-37页 |
| ·情境创设策略 | 第33-34页 |
| ·引导探究策略 | 第34-36页 |
| ·体验教学策略 | 第36-37页 |
| ·辅助教学行为策略 | 第37-44页 |
| ·交流的策略 | 第37-40页 |
| ·反思策略 | 第40-44页 |
| 第6章 高中微积分教学策略的实证研究 | 第44-48页 |
| ·教学实验 | 第44-45页 |
| ·实验目的 | 第44页 |
| ·实验条件 | 第44-45页 |
| ·课堂教学实验结果与分析 | 第45-47页 |
| ·实验的不足 | 第47-48页 |
| 第7章 结论 | 第48-52页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·相关建议 | 第48-50页 |
| ·重视教学策略和教学观念的更新 | 第48-49页 |
| ·重视现代教育技术的使用 | 第49页 |
| ·营造积极的课堂氛围 | 第49-50页 |
| ·创新之处 | 第50页 |
| ·改进方向 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 作者在攻读硕士研究生期间的研究成果 | 第68页 |
