关于培养学生语文意识的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| (一) 研究缘起 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 研究内容及方法 | 第9-10页 |
| 一、“语文意识”的涵义 | 第10-15页 |
| (一) 概念的界定 | 第10-11页 |
| (二) 已有研究成果 | 第11-15页 |
| 二、培养语文意识的意义 | 第15-19页 |
| (一) “语文意识”现状分析 | 第15-16页 |
| (二) 意义及研究价值 | 第16-19页 |
| 三、语文教学应培养怎样的语文意识 | 第19-22页 |
| (一) 规范意识 | 第19页 |
| (二) 经典意识 | 第19-20页 |
| (三）质疑问难的意识（简称“问题意识”） | 第20页 |
| (四) 习练意识 | 第20页 |
| (五) 审美意识 | 第20-22页 |
| 四、培养学生语文意识的方法 | 第22-35页 |
| (一) 强化知识的引领作用 | 第22-26页 |
| (二) 重视思维的启发作用 | 第26-29页 |
| (三) 采用情境教学法,增强感悟体验 | 第29-32页 |
| (四) 注重积累整合,拓展运用实践法 | 第32-35页 |
| 五、“语文意识”培养中还需考虑的两个问题 | 第35-37页 |
| (一) “语文意识”的评价标准 | 第35页 |
| (二) 意识培养与习惯培养的关系 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
