| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 社会音乐教育概述 | 第13-17页 |
| ·概念的界定 | 第13-14页 |
| ·社会教育 | 第13页 |
| ·社会音乐教育 | 第13-14页 |
| ·儿童的年龄段界定 | 第14页 |
| ·社会音乐教育的特征及功能 | 第14-15页 |
| ·社会音乐教育的特征 | 第14-15页 |
| ·社会音乐教育的主要功能 | 第15页 |
| ·开展社会音乐教育的必要性 | 第15-17页 |
| 第2章 唐山市儿童社会音乐教育现状的调查结果与分析 | 第17-35页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的社会文化背景 | 第17页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的办学形式 | 第17页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的管理 | 第17-19页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的师资情况 | 第19-26页 |
| ·教师的年龄结构 | 第19页 |
| ·教师的专兼职情况 | 第19-20页 |
| ·教师的毕业院校和受教育程度 | 第20-21页 |
| ·教师的相关培训及科研情况 | 第21页 |
| ·教师的职业态度 | 第21-22页 |
| ·从事本职业的原因 | 第22-23页 |
| ·对社会音乐教育的认识 | 第23-24页 |
| ·教师自身需要提高的能力 | 第24-25页 |
| ·教学过程中遇到的困难 | 第25-26页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的学生参与情况 | 第26-31页 |
| ·学生的年龄结构 | 第26页 |
| ·对音乐的喜好程度 | 第26-27页 |
| ·参加社会音乐学习的动机 | 第27页 |
| ·参加社会音乐教育的原因 | 第27-28页 |
| ·学生参与社会音乐学习的态度 | 第28-29页 |
| ·参与社会音乐学习的种类 | 第29页 |
| ·参加考级的情况 | 第29-30页 |
| ·选择此培训学校的原因 | 第30-31页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的主客体评价 | 第31-32页 |
| ·学生对社会音乐教育的评价 | 第31-32页 |
| ·教师对社会音乐教育的评价 | 第32页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的硬件设施与教学质量 | 第32-34页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的成绩评定 | 第34-35页 |
| 第3章 影响唐山市儿童社会音乐教育开展的因素分析 | 第35-41页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育机构的管理不规范 | 第35-36页 |
| ·唐山市社会音乐教育缺少政策扶持 | 第35页 |
| ·唐山市社会音乐教育机构缺乏专门的管理机构与队伍 | 第35页 |
| ·唐山市社会音乐教育机构内部缺乏科学高效的教学管理制度 | 第35-36页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的功力倾向性严重 | 第36-37页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育机构的功利性思想 | 第36页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育机构教师的功利性思想 | 第36-37页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育学生与家长的功利性思想 | 第37页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育学生评价的功利性思想 | 第37页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的师资力量缺乏保障 | 第37-38页 |
| ·缺乏准入门槛 | 第38页 |
| ·缺少再培训计划 | 第38页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育忽视儿童身心发展和实际需要 | 第38-39页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育学生评价不完善 | 第39-40页 |
| ·评价主体的单一性 | 第39页 |
| ·评价形式的单一性 | 第39页 |
| ·评价指标的单一性 | 第39-40页 |
| ·唐山市儿童社会音乐教育的理论研究相对滞后 | 第40-41页 |
| 第4章 改善唐山市儿童社会音乐教育的对策分析 | 第41-49页 |
| ·规范社会音乐教育管理，营造良好发展空间 | 第41-42页 |
| ·建立民间协调机构，推动社会音乐教育的发展 | 第41页 |
| ·加强内部教学管理，规范社会音乐教育机构自身办学行为 | 第41页 |
| ·建立管理机构，健全社会音乐教育管理队伍 | 第41-42页 |
| ·正确认识社会音乐教育的目的和功能 | 第42-44页 |
| ·儿童社会音乐教育的目的 | 第42页 |
| ·儿童社会音乐教育的审美功能 | 第42-43页 |
| ·儿童社会音乐教育应重视素质教育 | 第43页 |
| ·儿童社会音乐教育应规避功利性思想 | 第43页 |
| ·儿童社会音乐教育不能忽视儿童的个性发展 | 第43-44页 |
| ·加强师资队伍的建设，促进社会音乐教育蓬勃发展 | 第44-45页 |
| ·加快社会音乐教师的专业化培养 | 第44页 |
| ·建立社会音乐教师资格认证制度 | 第44-45页 |
| ·加强社会音乐教师的在职培训 | 第45页 |
| ·构建社会音乐教学评价体系，走科学化发展道路 | 第45-48页 |
| ·综合考试评价法 | 第46-47页 |
| ·音乐课堂学习评价法 | 第47页 |
| ·音乐会评价法 | 第47页 |
| ·“成长档案袋”评价法 | 第47页 |
| ·录音、录像评价法 | 第47-48页 |
| ·完善课程体系，发展多样化教学模式 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
