| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-26页 |
| (一) 选题背景及问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-20页 |
| (三) 研究意义 | 第20-21页 |
| (四) 研究的理论基础 | 第21-23页 |
| (五) 研究方法 | 第23-26页 |
| 一、重庆市黔江区X教育集团的教育资源配置现状及问题分析 | 第26-38页 |
| (一) 重庆市黔江区及其教育概况 | 第26页 |
| (二) 重庆市黔江区X教育集团概况 | 第26-30页 |
| (三) 重庆市黔江区X教育集团的教育资源配置现状及问题分析 | 第30-38页 |
| 二、重庆市黔江区X教育集团中教育资源配置问题产生的原因分析 | 第38-44页 |
| (一) 教育行政部门直接参与集团管理,政府管理责任不明确 | 第38页 |
| (二) 集团内学校互助帮扶中援助者权势过重,受援学校缺失话语权 | 第38-39页 |
| (三) 教育集团的性质和治理结构模糊不清,导致教育资源配置责权不明 | 第39页 |
| (四) 资源分配受“城市取向”观念误导,集团中薄弱学校资源投入不足 | 第39-40页 |
| (五) 教育集团中校际教师资源配置不平衡,教师流动与培训机制有待完善 | 第40-43页 |
| (六) 教育集团中校际优秀生源分布不均衡 | 第43-44页 |
| 三、解决重庆名校集团化办学中教育资源配置问题的相关建议 | 第44-52页 |
| (一) 政府应明确自身在义务教育资源配置中的基础性作用 | 第44-45页 |
| (二) 转变传统的管理模式和管理手段,建立科学高效的集团教育管理结构 | 第45-46页 |
| (三) 完善教育经费投入与分配机制,建立教育集团经费保障与监督机制 | 第46-47页 |
| (四) 转变教育集团资源配置理念,适度向薄弱学校倾斜 | 第47-48页 |
| (五) 完善教育集团中校际教师交流与激励机制,以优化农村教师资源为重 | 第48-50页 |
| (六) 特色立校,探索教育集团内均衡配置校际间优秀生源的有效途径 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
