| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-28页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-21页 |
| (四) 概念界定 | 第21-23页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第23-28页 |
| 一、农村幼儿园乡土课程资源开发利用的现状及问题分析 | 第28-40页 |
| (一) 对乡土资源有所了解,但不够全面和深入 | 第28-30页 |
| (二) 认识到开发利用的价值,但较片面且开发利用的意识不强 | 第30-31页 |
| (三) 开发利用的操作层面上存在畏难心理且能力有限 | 第31-32页 |
| (四) 有过开发利用的初步尝试,但存在不足之处 | 第32-35页 |
| (五) 对乡土资源有筛选意识,但实际选择时存在问题 | 第35-36页 |
| (六) 开发利用过程中,片面强调环境创设的美观性而忽略教育性 | 第36-37页 |
| (七) 开发过程中对家庭资源的利用不够 | 第37-40页 |
| 二、农村幼儿园乡土课程资源开发利用的行动研究 | 第40-86页 |
| (一) 行动研究方案的设计 | 第40-47页 |
| (二) 行动研究的循环实践及反思 | 第47-79页 |
| (三) 研究总结 | 第79-86页 |
| 三、农村幼儿园乡土课程资源开发利用的实践建议 | 第86-94页 |
| (一) 幼儿园教师方面 | 第86-89页 |
| (二) 幼儿园内部管理者方面 | 第89-90页 |
| (三) 外部支持方面 | 第90-94页 |
| 结语 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 附录 | 第100-134页 |
| 致谢 | 第134页 |
