| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 问题提出 | 第10-21页 |
| ·文献综述 | 第10-19页 |
| ·同伴冲突及解决策略的概念界定 | 第10页 |
| ·同伴冲突的起因 | 第10-11页 |
| ·同伴冲突解决策略的分类 | 第11-12页 |
| ·同伴冲突解决策略的发展特点 | 第12-13页 |
| ·同伴冲突解决策略的影响因素 | 第13-16页 |
| ·同伴冲突解决策略的训练与促进 | 第16-17页 |
| ·同伴冲突解决策略的研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| ·理论意义 | 第19-20页 |
| ·实践意义 | 第20-21页 |
| 第二章 研究思路与假设 | 第21-22页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| 第三章 实证研究 | 第22-50页 |
| 研究一 3～5 岁幼儿同伴冲突解决策略的发展特点 | 第22-31页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究结果 | 第23-28页 |
| ·讨论 | 第28-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 研究二 小、中班幼儿气质、同伴交往地位与同伴冲突解决策略的关系研究 | 第31-39页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-33页 |
| ·研究结果 | 第33-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 研究三 小、中班幼儿同伴冲突解决策略的促进研究 | 第39-50页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第39页 |
| ·研究方法 | 第39-40页 |
| ·研究结果 | 第40-46页 |
| ·讨论 | 第46-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 第四章 综合讨论 | 第50-52页 |
| ·本研究的内部逻辑关系 | 第50页 |
| ·本研究的创新点 | 第50-51页 |
| ·未来研究展望 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 A 幼儿同伴冲突解决策略评定材料 | 第57-58页 |
| 附录 B 幼儿同伴冲突解决策略编码方案 | 第58-59页 |
| 附录 C 儿童气质教师评定问卷 | 第59-60页 |
| 附录 D 幼儿同伴冲突解决策略促进方案 | 第60-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |