| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究缘起 | 第8-9页 |
| ·琴童的成长烦恼：个人曾经的体验 | 第8-9页 |
| ·琴师的成长困惑：教育社会学的视角 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·关于儿童乐器学习的研究 | 第9-10页 |
| ·关于儿童社会音乐教育的研究 | 第10-11页 |
| ·关于儿童学校音乐教育的研究 | 第11页 |
| ·关于艺术教育的价值和意义的研究 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·比较研究之一：中国儿童学校音乐教育VS中国儿童社会音乐教育,反思学校音乐教育的不足 | 第12-13页 |
| ·比较研究之二：中国儿童音乐教育VS美国儿童音乐教育,反思国内音乐教育的落后 #61.3.3 探寻艺术教育的价值及意义 | 第13页 |
| ·探寻艺术教育的价值及意义 | 第13页 |
| ·研究设计 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究过程 | 第14-17页 |
| ·研究对象的选择 | 第14-15页 |
| ·研究现场的进入 | 第15页 |
| ·研究资料的收集 | 第15-16页 |
| ·研究现场的退出 | 第16-17页 |
| 第2章 儿童音乐教育的理论述评 | 第17-23页 |
| ·儿童音乐教育的构成及内涵 | 第17-18页 |
| ·儿童学校音乐教育 | 第17-18页 |
| ·儿童社会音乐教育 | 第18页 |
| ·儿童社会音乐教育与学校音乐教育的比较 | 第18-21页 |
| ·中国儿童音乐教育与美国儿童音乐教育的比较 | 第21-22页 |
| ·反思中国儿童音乐教育的不足 | 第22-23页 |
| 第3章 儿童“乐器学习热”现象的表现及特点 | 第23-27页 |
| ·学习者的范围：大众化 | 第23页 |
| ·学习者的特征：低龄化 | 第23-24页 |
| ·教学的渠道：社会教育占主流 | 第24-25页 |
| ·评价的手段：乐器考级 | 第25-27页 |
| 第4章 儿童“乐器学习热”现象的社会成因分析 | 第27-33页 |
| ·琴童的因素：好奇心驱使 | 第27-29页 |
| ·家长的因素：成就期待 | 第29-30页 |
| ·教师的因素：职业需求 | 第30-31页 |
| ·社会的因素：生存竞争激烈 | 第31-33页 |
| 第5章 儿童“乐器学习热”现象中的教育误区 | 第33-39页 |
| ·教育的目的——期望过高 | 第33-34页 |
| ·教育的方法——过于成人化 | 第34-35页 |
| ·教育的活动——盲目考级 | 第35-37页 |
| ·教育的价值——功利化取向 | 第37-39页 |
| 第6章 结语：教育反思 | 第39-43页 |
| ·学校音乐教育：是进步还是衰落? | 第39-40页 |
| ·社会音乐教育：是跟风还是超越? | 第40-41页 |
| ·艺术教育的目的：是修养还是商品? | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 附录A：学生访谈提纲 | 第43页 |
| 附录B：家长访谈提纲 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |