| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一、高中生的心理特征 | 第12-21页 |
| (一) 高中生的一般心理特征 | 第12-15页 |
| (二) 高中生历史学习的心理特征 | 第15-21页 |
| 二、利用高中生的心理特征提高历史教学成效的相关性研究 | 第21-24页 |
| (一) 利用高中生心理特征对提高历史教学成效的必要性 | 第21-22页 |
| (二) 利用高中生心理特征提高历史教学成效的可行性 | 第22-24页 |
| 三、利用高中生心理特征提高历史教学成效的实施 | 第24-32页 |
| (一) 利用学生动荡性心理特征提高历史教学成效 | 第24-27页 |
| (二) 利用学生自主性心理特征提高历史教学成效 | 第27-28页 |
| (三) 利用学生进取性心理特征提高历史教学成效 | 第28-29页 |
| (四) 利用学生社会性心理特征提高历史教学成效 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |