基于需求分析的教材适用性研究--以《应用型大学英语综合教程》为例
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 一、研究内容 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12页 |
| 第四节 概念界定 | 第12-16页 |
| 一、需求与需求分析 | 第12-14页 |
| 二、教材与教材评价 | 第14-15页 |
| 三、教材的适用性评价 | 第15-16页 |
| 第五节 论文框架 | 第16-17页 |
| 第二章 理论基础及相关研究 | 第17-26页 |
| 第一节 理论基础 | 第17-20页 |
| 一、需求分析的定义和分类 | 第17-19页 |
| 二、需求分析的模式和方法 | 第19-20页 |
| 第二节 相关研究 | 第20-26页 |
| 一、国内外教材评价的相关研究 | 第20-23页 |
| 三、基于需求分析的教材评价 | 第23-26页 |
| 第三章 学生需求调查研究 | 第26-49页 |
| 第一节 问卷调查 | 第26-28页 |
| 一、调查的目的 | 第27页 |
| 二、调查的对象 | 第27页 |
| 三、问卷的编制 | 第27-28页 |
| 四、调查的实施 | 第28页 |
| 第二节 访谈 | 第28-30页 |
| 一、访谈的目的与对象 | 第28-29页 |
| 二、访谈的内容 | 第29页 |
| 三、访谈的实施 | 第29-30页 |
| 第三节 调查结果与分析 | 第30-49页 |
| 一、目标需求 | 第30-35页 |
| 二、学习需求 | 第35-42页 |
| 三、基于学生需求的教材分析 | 第42-49页 |
| 第四章 《应用型大学英语综合教程》的适用性评价 | 第49-62页 |
| 第一节 语篇的选择与安排 | 第50-55页 |
| 一、内容编排 | 第50-51页 |
| 二、难度 | 第51-54页 |
| 三、教材衔接 | 第54-55页 |
| 第二节 教材的组织与编排 | 第55-57页 |
| 第三节 练习与活动 | 第57-60页 |
| 第四节 文化背景知识 | 第60-62页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第62-69页 |
| 第一节 研究结论 | 第62-64页 |
| 第二节 建议 | 第64-68页 |
| 一、及时改进和完善教材 | 第64-65页 |
| 二、提高教材使用效率 | 第65-66页 |
| 三、推进大学英语教学改革 | 第66-68页 |
| 第三节 本论文的不足之处 | 第68-69页 |
| 附录一 | 第69-73页 |
| 附录二 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 后记 | 第79页 |
