| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·兴趣的定义 | 第11-12页 |
| ·兴趣的分类 | 第12-14页 |
| ·个人兴趣 | 第13页 |
| ·情境兴趣 | 第13-14页 |
| ·兴趣的四阶段模型 | 第14-16页 |
| ·DECI情境兴趣多维结构模型 | 第16-17页 |
| ·学习兴趣的研究 | 第17-19页 |
| ·学习兴趣概念研究 | 第17-18页 |
| ·学习兴趣的影响因素研究 | 第18-19页 |
| ·学习兴趣的测量工具 | 第19页 |
| ·情境兴趣的研究 | 第19-24页 |
| ·诱发情境兴趣的情境特征因素 | 第19-21页 |
| ·影响情境兴趣的个体个人因素 | 第21页 |
| ·情境兴趣的测量 | 第21-24页 |
| 第2章 问题提出 | 第24-28页 |
| ·研究目的 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究方法及数据分析 | 第26页 |
| ·相关概念的界定 | 第26-28页 |
| 第3章 研究一 小学生英语课堂情境兴趣测量工具的编制 | 第28-40页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| ·问卷结构和维度确定 | 第28-29页 |
| ·预测问卷的编制 | 第29-30页 |
| ·项目的收集与编制 | 第29页 |
| ·项目的筛选与修订 | 第29页 |
| ·预测问卷的内容与项目计分方法 | 第29-30页 |
| ·预测问卷的施测与结果分析 | 第30-33页 |
| ·施测样本 | 第30页 |
| ·施测程序 | 第30页 |
| ·结果分析 | 第30-33页 |
| ·正式问卷的施测与结果分析 | 第33-38页 |
| ·施测样本 | 第33页 |
| ·施测程序 | 第33页 |
| ·结果分析 | 第33-37页 |
| ·信度 | 第37页 |
| ·效度 | 第37-38页 |
| ·讨论 | 第38-40页 |
| 第4章 研究二 不同教学设计对课堂情境兴趣诱发的研究 | 第40-46页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究假设 | 第40页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·研究工具 | 第40-41页 |
| ·测量工具 | 第40-41页 |
| ·实验处理 | 第41页 |
| ·研究程序 | 第41页 |
| ·结果分析 | 第41-42页 |
| ·不同教学处理组的英语课堂情境兴趣的差异 | 第41-42页 |
| ·英语课堂情境兴趣在性别上的差异 | 第42页 |
| ·讨论 | 第42-46页 |
| ·课堂情境兴趣诱发水平对个体课堂情境兴趣体验的影响 | 第42-44页 |
| ·英语课堂情境兴趣的性别差异 | 第44-46页 |
| 第5章 研究三 小学生英语课堂情境兴趣向个人兴趣的转化 | 第46-58页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究假设 | 第46页 |
| ·研究对象 | 第46页 |
| ·研究工具和材料 | 第46-47页 |
| ·测量工具 | 第46-47页 |
| ·干预方法 | 第47页 |
| ·研究程序 | 第47-48页 |
| ·结果分析 | 第48-54页 |
| ·课堂情境兴趣的维持对英语学习兴趣总体水平的影响 | 第48-49页 |
| ·课堂情境兴趣的维持对英语学习兴趣的愉悦感的影响 | 第49-50页 |
| ·课堂情境兴趣的维持对英语学习兴趣的投入水平的影响 | 第50-51页 |
| ·课堂情境兴趣的维持对英语学习兴趣的拓展求知的影响 | 第51-52页 |
| ·课堂情境兴趣的维持对英语学习兴趣的运用水平的影响 | 第52-53页 |
| ·课堂情境兴趣的维持对英语学习兴趣的功用认知的影响 | 第53-54页 |
| ·讨论 | 第54-58页 |
| ·课堂高情境兴趣的维持对英语学习兴趣总体水平的影响 | 第54-55页 |
| ·课堂高情境兴趣的维持对英语学习兴趣的愉悦感的影响 | 第55页 |
| ·课堂高情境兴趣的维持对英语学习兴趣的投入水平的影响 | 第55-56页 |
| ·课堂高情境兴趣的维持对英语学习兴趣的拓展求知的影响 | 第56页 |
| ·课堂高情境兴趣的维持对英语学习兴趣的运用水平的影响 | 第56-57页 |
| ·课堂高情境兴趣的维持对英语学习兴趣的功用认知的影响 | 第57页 |
| ·课堂情境兴趣向个人兴趣的转化 | 第57-58页 |
| 第6章 总讨论与总结论 | 第58-64页 |
| ·小学生英语课堂情境兴趣问卷 | 第58-59页 |
| ·课堂情境兴趣诱发教学处理对课堂情境兴趣体验的影响 | 第59页 |
| ·小学生英语课堂情境兴趣向个人兴趣的转化 | 第59页 |
| ·提高小学生英语学习兴趣的教育建议 | 第59-62页 |
| ·激发小学生英语课堂情境兴趣的教学建议 | 第59-61页 |
| ·培养与修复小学生英语学习兴趣的建议 | 第61-62页 |
| ·本研究的创新与不足 | 第62页 |
| ·研究的创新 | 第62页 |
| ·研究的不足 | 第62页 |
| ·总结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第73页 |
