| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、壮族山歌文化与青少年价值观教育的关系 | 第9-23页 |
| (一) 价值观教育研究概况 | 第9-14页 |
| 1. 价值观的涵义 | 第9-11页 |
| 2. 价值观教育的内涵 | 第11页 |
| 3. 国内外价值观教育策略研究现状 | 第11-14页 |
| (二) 壮族山歌文化及其对青少年价值观形成的影响 | 第14-17页 |
| 1. 壮族山歌文化的内涵 | 第14-15页 |
| 2. 壮族山歌文化对青少年价值观形成的影响 | 第15-17页 |
| (三) 运用壮族山歌文化对青少年开展价值观教育的意义 | 第17-23页 |
| 1. 塑造青少年良好的个性品质 | 第18-20页 |
| 2. 培养青少年的审美意识 | 第20-21页 |
| 3. 促进青少年形成良好的道德观 | 第21-23页 |
| 二、学校运用壮族山歌文化对青少年开展价值观教育的主要措施 | 第23-41页 |
| (一) 大力开发地方课程和校本课程，积极渗透各学科教学 | 第24-37页 |
| 1. 开设壮族山歌文化地方课程，发挥地方资源优势 | 第24-26页 |
| 2. 开发壮族山歌文化校本课程，丰富学校课程资源 | 第26-30页 |
| 3. 渗透各学科教学，充分发挥教育功能 | 第30-37页 |
| (二) 打造具有壮族山歌文化特色的校园文化 | 第37-40页 |
| 1. 组建学校山歌艺术团，弘扬壮族山歌文化 | 第38-39页 |
| 2. 利用班、团等活动，提升文化品位 | 第39页 |
| 3. 组织校园文化等活动，增强感性认识 | 第39-40页 |
| (三) 拓宽渠道，丰富壮族山歌文化的传播途径 | 第40-41页 |
| 1. 学校与地方文艺单位达成共建单位 | 第40-41页 |
| 2. 学校聘请民间山歌手为校外辅导员 | 第41页 |
| 三、整合资源，运用壮族山歌文化对青少年开展价值观教育 | 第41-50页 |
| (一) 学校运用壮族山歌文化开展价值观教育需注意的问题 | 第42-43页 |
| 1. 趋利避害提炼壮族山歌文化 | 第42页 |
| 2. 与时俱进看待壮族山歌文化 | 第42-43页 |
| (二) 与相关教育有机结合，发挥整体效果 | 第43-50页 |
| 1. 与家庭教育相结合 | 第43-45页 |
| 2. 与社会教育力量相结合 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 主要参考文献书目 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64页 |
