| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract(英文摘要) | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、选题的意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-14页 |
| 一、国内的研究情况 | 第9-11页 |
| 二、国外的研究情况 | 第11-12页 |
| 三、相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 第三章 课题研究设计 | 第14-16页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15页 |
| 三、研究方案 | 第15-16页 |
| 第四章 研究的结果与分析 | 第16-32页 |
| 一、北京市新任信息技术教师的基本情况 | 第16-24页 |
| 二、北京市新任信息技术教师的信息技术能力 | 第24-30页 |
| 三、北京市新任信息技术教师对教育信息化工作的认识 | 第30-32页 |
| 第五章 研究的结论与建议 | 第32-41页 |
| 一、北京市中小学新任信息技术教师专业发展的现状 | 第32-34页 |
| 二、信息技术教师应有的职能 | 第34-35页 |
| 三、对北京市新任信息技术教师专业发展的模式建议 | 第35-36页 |
| 四、建设新型的中小学信息技术教师专业发展的模式体系结构建议 | 第36-38页 |
| 五、新任中小学信息技术教师在教育信息化中应发挥的作用 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 附件1 调查表 | 第44-47页 |
| 附件2 主要访谈记录 | 第47-50页 |
| 附件3 调查统计结果汇总 | 第50-54页 |