| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-8页 |
| 二、和谐校园的内涵及其特征探讨 | 第8-13页 |
| (一) 和谐校园的内涵 | 第8-9页 |
| (二) 和谐校园的特征 | 第9-13页 |
| 1. 良性情绪场的形成:师生精神面貌积极向上 | 第9页 |
| 2. 高效教育场的形成:学校与社会和谐共振 | 第9-10页 |
| 3. 互动学习场的形成:学生全面和谐发展 | 第10-11页 |
| 4. 创新文化场的形成:人与环境和谐统一 | 第11-13页 |
| 三、构建和谐校园存在的问题及原因分析 | 第13-21页 |
| (一) 被异化和污染的师生、校生关系有伤良性情绪场地形成 | 第13-15页 |
| (二) 较脆弱的校园与社会、亲子关系有损高效教育场地形成 | 第15-17页 |
| (三) 缺诚信的领导与教师、同学关系有害互动学习场地形成 | 第17-19页 |
| (四) 人与环境不协调有碍创新文化场地形成 | 第19-21页 |
| 四、构建和谐校园的对策思考 | 第21-27页 |
| (一) 公平协调利益是形成良性情绪场的关键 | 第21-22页 |
| (二) 民主法制是形成高效教育场的重要保证 | 第22-23页 |
| (三) 更新教育观念是形成互动学习场的前提 | 第23-24页 |
| (四) 宽容和沟通是形成创新文化场的心理素养 | 第24-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29页 |
