俄语专业学生提高阶段写作元认知分析
| 第一章 认知和语言 | 第1-15页 |
| 一、认知的含义 | 第8-10页 |
| 二、认知科学的理论基础 | 第10-11页 |
| 三、认知和语言 | 第11-13页 |
| 四、认知语言学及其研究对象 | 第13-15页 |
| 第二章 关于元认知 | 第15-26页 |
| 一、元认知的概念 | 第15-18页 |
| 二、元认知的结构 | 第18-20页 |
| 三、元认知的功能 | 第20-26页 |
| 第三章 写作元认知及其结构 | 第26-35页 |
| 一、写作元认知知识 | 第27-28页 |
| 1、个人变量 | 第27页 |
| 2、任务变量 | 第27页 |
| 3、策略变量 | 第27-28页 |
| 二、写作元认知体验 | 第28-30页 |
| 三、写作元认知调控 | 第30-35页 |
| 第四章 写作元认知的影响因素 | 第35-45页 |
| 一、写作元认知的动机性影响因素 | 第35-42页 |
| 1、理论基础 | 第35-36页 |
| 2、外语学习动机理论模型 | 第36-37页 |
| 3、写作元认知动机性影响因素的引入 | 第37-42页 |
| 二、写作元认知的其他影响因素 | 第42-45页 |
| 1、俄文水平 | 第42页 |
| 2、母语写作元认知水平 | 第42-43页 |
| 3、写作评价标准 | 第43-45页 |
| 第五章 写作元认知实验 | 第45-56页 |
| 一、实验目的 | 第45页 |
| 二、实验方法 | 第45-50页 |
| 三、结果与分析 | 第50-52页 |
| 四、学生元认知能力的培养 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 中文摘要 | 第60-63页 |
| Реферат | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 导师及作者简介 | 第68页 |
