| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 序章 | 第10-13页 |
| 第一节 本研究的动机 | 第10页 |
| 第二节 本研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 第三节 本研究的范围与方法 | 第11-12页 |
| 第四节 本论文的结构 | 第12-13页 |
| 第一章 美术教研活动的研究背景 | 第13-31页 |
| 第一节 新课程改革 | 第13-14页 |
| 第二节 我国中小学美术教研工作的职能 | 第14-17页 |
| 第三节 美术教研活动的先行研究 | 第17-31页 |
| 第二章 新课程背景下美术教研活动的新理念 | 第31-39页 |
| 第一节 建构主义理论对美术教研活动的启示 | 第31-32页 |
| 第二节 美术教研活动中的教师与教研员 | 第32-36页 |
| 第三节 在美术教研活动中构建研究共同体 | 第36-39页 |
| 第三章 研培结合的美术教研模式 | 第39-58页 |
| 第一节 理论依据 | 第39-43页 |
| 第二节 研培结合模式 | 第43-44页 |
| 第三节 研培结合模式在区美术教研活动中的运用 | 第44-45页 |
| 第四节 黄浦区研培结合美术教研模式的实践 | 第45-58页 |
| 第四章 行动教育美术教研模式 | 第58-78页 |
| 第一节 理论依据 | 第58-61页 |
| 第二节 以课例为载体的“行动教育”模式 | 第61-63页 |
| 第三节 行动教育模式在美术教研活动中的运用 | 第63-64页 |
| 第四节 黄浦区“行动教育”美术教研模式的实践 | 第64-78页 |
| 结章 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-107页 |
| 附录一: 上海市实验小学校本教研《鱼形壁挂》教案 | 第81-84页 |
| 附录二: 典型课例《圆泡泡》的教学实践教案 | 第84-87页 |
| 附录三: 听课思考题及教师思考汇总 | 第87-92页 |
| 附录四: 教研沙龙“水彩画与小学色彩教学” | 第92-99页 |
| 附录五: “行动教育”美术教研模式《棉签代笔作画的研究》教案 | 第99-107页 |
| 参考文献 | 第107-110页 |
| 后记 | 第110页 |