| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、新课标下文言文阅读目标的课程意义 | 第9-13页 |
| (一) 曲径通幽——注重个体发展和文化传承 | 第9-10页 |
| (二) 登堂入室——构建人文与知识的和谐 | 第10-11页 |
| (三) 他山之石——钩沉“百年反思”与“港台经验”的瑰宝 | 第11-13页 |
| 二、新课标下文言文阅读目标的价值取向 | 第13-21页 |
| (一) 文言文阅读目标是语文课程目标的重要组成部分 | 第13页 |
| (二) 新课标下文言文阅读目标的要素构成及结构特点体现文言文阅读教学本质的回归 | 第13-15页 |
| (三) 新课标下文言文阅读目标的反思促成文言文阅读目标价值新质的生成 | 第15-21页 |
| 三、新课标下文言文阅读目标的实施策略 | 第21-34页 |
| (一) 新课标下文言文阅读目标实现现状分析 | 第21-25页 |
| (二) 新课标下文言文阅读目标应注重策略教学及其实施策略 | 第25-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |