论当前我国学校道德责任教育的新走向
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 引言 | 第6-10页 |
| (一) 对“学校道德责任教育’的界定 | 第6-7页 |
| (二) 问题的提出 | 第7-10页 |
| 1 部分学生道德责任感淡漠 | 第8-9页 |
| 2 部分学生道德责任行为习惯较差 | 第9-10页 |
| 二、 原因分析 | 第10-19页 |
| (一) 当前社会条件的影响 | 第10-13页 |
| 1 当前我国转型社会的影响 | 第10-11页 |
| 2 多元文化价值的冲击 | 第11-12页 |
| 3 网络社会的挑战 | 第12-13页 |
| (二) 当前家庭教育的影响 | 第13-16页 |
| 1 家庭的教育功能“弱化” | 第13-14页 |
| 2 重“成才”、轻“成人”的观念错位 | 第14-15页 |
| 3 家庭教育方式的不当 | 第15-16页 |
| (三) 当前学校道德责任教育的影响 | 第16-19页 |
| 1 学校道德责任教育目标“泛政治化” | 第16-17页 |
| 2 学校道德责任教育内容单一 | 第17页 |
| 3 学校道德责任教育方法“非人性化” | 第17-18页 |
| 4 部分教育者道德责任感淡漠 | 第18-19页 |
| 三、 当前学校道德责任教育的改革构想 | 第19-40页 |
| (一) 学校道德责任教育地位的确认 | 第19-20页 |
| (二) 学校道德责任教育的目标定位 | 第20-22页 |
| (三) 树立正确的学生观 | 第22-24页 |
| (四) 学校道德责任教育的新视角 | 第24-29页 |
| 1 新的道德责任教育社会背景 | 第24-26页 |
| 2 道德责任价值体系多元共生 | 第26-27页 |
| 3 新的道德责任意识凸现 | 第27-29页 |
| (五) 学生道德责任感的培养 | 第29-40页 |
| 1 对道德责任感形成的理性认识 | 第29-32页 |
| 2 对道德责任感的心理成因分析 | 第32-34页 |
| 3 学生道德责任感培养的原则 | 第34-37页 |
| 4 学生道德责任感培养的途径 | 第37-40页 |
| 四、 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
