高中物理开放教学理论与实践研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 2 本研究的意义 | 第7-8页 |
| 3 研究内容、思路和方法 | 第8-10页 |
| 第一章 开放教学研究概述 | 第10-16页 |
| ·开放教学的源起 | 第10页 |
| ·国外开放教学研究概况及发展趋势 | 第10-11页 |
| ·国内开放教学研究现状 | 第11-14页 |
| ·结合物理学科对开放教学的界定 | 第14-16页 |
| 第二章 高中物理开放教学研究的理论基础 | 第16-19页 |
| ·人文主义教育观 | 第16页 |
| ·认知心理学理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·后现代主义观念 | 第18-19页 |
| 第三章 教师的“教”向学生的“学”开放 | 第19-35页 |
| ·高中物理“教”与“学”的现状分析 | 第19-20页 |
| ·教学向学生习得的知识开放 | 第20-26页 |
| ·教学向各种教学资源开放 | 第26-28页 |
| ·教学方法的开放选择 | 第28-32页 |
| ·教学向学生的学习策略开放 | 第32-35页 |
| 第四章 “学科世界”向“现实世界”开放 | 第35-44页 |
| ·物理学科向其它学科开放 | 第35-38页 |
| ·物理学科向现实世界开放 | 第38-41页 |
| ·物理教育向学生的心灵开放 | 第41-44页 |
| 第五章 关于开放教学实施效果研究与展望 | 第44-49页 |
| ·开放教学中的个案研究 | 第44-45页 |
| ·开放教学实施后的对比研究 | 第45-46页 |
| ·对开放教学的反思 | 第46-47页 |
| ·对开放教学的一点展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间已发表的论文 | 第54-56页 |
