| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 导论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-10页 |
| ·选题的研究意义及其现状 | 第10-13页 |
| 第一章 我国德育的现状 | 第13-18页 |
| 第二章 柯尔伯格“道德两难故事法”的简析 | 第18-34页 |
| ·道德两难的定义 | 第18-19页 |
| ·柯尔伯格的研究与成就 | 第19-21页 |
| ·柯尔伯格“道德两难故事法”的贡献 | 第21-32页 |
| ·柯尔伯格“道德两难故事法”的局限 | 第32-34页 |
| 第三章 柯尔伯格“道德两难故事法”对中学德育的启示 | 第34-43页 |
| 第四章 试论如何将“德育两难故事”应用于我国中学德育 | 第43-49页 |
| ·德育两难故事素材的准备 | 第43-44页 |
| ·德育两难故事的来源 | 第44页 |
| ·德育两难故事的收集 | 第44页 |
| ·将德育两难故事编制成辅助读物 | 第44-45页 |
| ·德育两难故事的使用 | 第45-46页 |
| ·承担课堂教学素材 | 第45页 |
| ·定期讨论 | 第45-46页 |
| ·学生报告的存档 | 第46页 |
| ·德育两难故事教学对于教师的要求 | 第46-47页 |
| ·教师的地位 | 第46页 |
| ·教师对于学生的态度 | 第46-47页 |
| ·德育两难故事在德育课程中的适用范围 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附:柯尔伯格思想研究综述 | 第57-64页 |