| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·本文的研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·内容框架 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-24页 |
| ·任务型教学理论综述 | 第11-18页 |
| ·任务型教学的理论基础 | 第11-12页 |
| ·任务的定义 | 第12-13页 |
| ·任务设计的原则 | 第13-15页 |
| ·任务的类型 | 第15-16页 |
| ·任务型教学法的课堂教学模式 | 第16-17页 |
| ·国内外任务型教学模式的研究和发展 | 第17-18页 |
| ·阅读理论 | 第18-24页 |
| ·阅读的定义 | 第18-19页 |
| ·阅读的过程模式 | 第19-22页 |
| ·阅读教学的目的 | 第22-24页 |
| 第3章 任务型教学法在高职公共英语阅读教学中的应用研究 | 第24-60页 |
| ·高职公共英语阅读教学现状的调查 | 第24-34页 |
| ·调查目的 | 第24-25页 |
| ·调查工具 | 第25页 |
| ·调查对象 | 第25-26页 |
| ·调查数据分析 | 第26-31页 |
| ·高职公共英语阅读的现状分析 | 第31-34页 |
| ·任务型教学法在高职公共英语阅读教学中的应用研究 | 第34-60页 |
| ·教学实验简介 | 第34-36页 |
| ·采用任务型教学法进行高职公共英语阅读课教学的步骤 | 第36-47页 |
| ·阅读任务的设计类型 | 第47-50页 |
| ·采用任务型教学法进行高职公共英语阅读课教学的教学实例 | 第50-54页 |
| ·实验结果分析 | 第54-59页 |
| ·对试验过程的观察 | 第59-60页 |
| 第4章 结论 | 第60-63页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| ·任务型教学法在高职公共英语阅读教学中的优越性 | 第61页 |
| ·任务型教学法在高职公共英语阅读教学中存在的问题 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录1 高职英语阅读教学现状学生问卷调查 | 第68-69页 |
| 附录2 高职英语阅读教学现状教师问卷调查 | 第69-70页 |
| 附录3 高职英语阅读课堂教学评价问卷调查 | 第70-71页 |
| 附录4 《实用英语》第一册第一、二单元课文原文 | 第71-73页 |
| 附录5 2007 级学生入校英语摸底考试试卷 | 第73-78页 |
| 附录6 2007 级学生2007-2008 学年第一学期期末考试试卷 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
