| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| ·英语学习焦虑相关研究 | 第11-14页 |
| ·加工效能理论相关研究 | 第14-16页 |
| ·小结 | 第16-17页 |
| ·国内外研究存在的不足 | 第17页 |
| ·本研究的实用价值 | 第17-18页 |
| 3 实验 1 | 第18-26页 |
| ·实验目的 | 第18页 |
| ·实验方法 | 第18-19页 |
| ·实验结果 | 第19-24页 |
| ·讨论 | 第24-26页 |
| 4. 实验 2 | 第26-32页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26-27页 |
| ·实验结果 | 第27-30页 |
| ·讨论 | 第30-32页 |
| 5 总讨论 | 第32-36页 |
| ·英语学习焦虑对英语听力理解的作用 | 第32-33页 |
| ·基于本研究得到的教学建议 | 第33-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录:英语学习焦虑量表 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |