| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第11-16页 |
| (一) 国外研究综述 | 第11-14页 |
| (二) 国内相关研究 | 第14-16页 |
| (三) 先行研究的局限与本文的创新 | 第16页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 教育公平与少数民族教育优惠政策 | 第18-26页 |
| 一、教育公平的内涵与少数民族地区的教育公平 | 第18-22页 |
| (一) 教育公平的内涵 | 第18-19页 |
| (二) 少数民族地区的教育公平界定 | 第19-22页 |
| 二、少数民族教育优惠政策分析 | 第22-26页 |
| (一) 现行少数民族教育政策体系 | 第22-23页 |
| (二) 少数民族教育优惠政策的主要内容 | 第23-26页 |
| 第三章 文化再生产视角下少数民族教育存在的不公平现象 | 第26-38页 |
| 一、家庭文化背景差异对民族学生学业成就的影响 | 第28-32页 |
| (一) 汉族地区与民族地区学生家庭文化背景的差异 | 第28-30页 |
| (二) 家庭文化背景差异对学生学业成就的影响分析 | 第30-32页 |
| 二、学校教育对民族学生学业成就的影响 | 第32-36页 |
| (一) 教学内容与民族学生文化背景的二元冲突 | 第33-34页 |
| (二) 考试与选拔制度对民族学生学业成就的影响 | 第34-35页 |
| (三) 学校教育与家庭教育、社会教育之间的差异对民族学生学业成就的影响 | 第35-36页 |
| 三、语言差异对民族学生学业成就的影响 | 第36-38页 |
| (一) 汉族地区与民族地区的语言现状及差异 | 第36-37页 |
| (二) 语言差异对民族学生学业成就的影响 | 第37-38页 |
| 第四章 民族地区教育优惠政策的现实意义及局限性 | 第38-46页 |
| 一、民族地区教育优惠政策的现实意义 | 第38-42页 |
| (一) 增加民族地区学生的入学、升学机会 | 第38-40页 |
| (二) 促进民族地区教育发展,产生经济效益 | 第40-41页 |
| (三) 教育发展会产生巨大的社会效益 | 第41-42页 |
| 二、民族教育优惠政策的局限性 | 第42-46页 |
| (一) 在促进民族地区教育公平上的局限性 | 第42-43页 |
| (二) 政策执行偏差产生新的不公平 | 第43-44页 |
| (三) 相关的制度措施措施不完善产生的负面效果 | 第44-46页 |
| 第五章 完善少数民族教育优惠政策的对策思考 | 第46-57页 |
| 一、完善高考加分政策 | 第46-49页 |
| (一) 高考加分政策应当多元化 | 第46-48页 |
| (二) 加分政策应同其他特殊政策相协调 | 第48-49页 |
| 二、对少数民族地区教学改革的思考 | 第49-54页 |
| (一) 课程内容应增加少数民族文化的传授 | 第49-50页 |
| (二) 课程设置应适合少数民族地区发展需要 | 第50-51页 |
| (三) 不断完善双语教学模式 | 第51-52页 |
| (四) 增强民族地区教师跨文化教学能力 | 第52-53页 |
| (五) 实施多元化考试、选拔制度 | 第53-54页 |
| 三、加强对政策执行的监督 | 第54-55页 |
| 四、加强对少数民族教育优惠政策的法律保障 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |