高中物理新课程实施现状研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-13页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-13页 |
| 第2章 课程实施的相关研究 | 第13-21页 |
| ·课程实施的涵义及其影响因素 | 第13-15页 |
| ·课程实施的涵义 | 第13-14页 |
| ·课程实施的影响因素 | 第14-15页 |
| ·课程实施的范围与水平 | 第15-17页 |
| ·课程实施的范围 | 第15-16页 |
| ·课程实施的水平 | 第16-17页 |
| ·课程实施研究的历史与现状 | 第17-21页 |
| 第3章 高中物理新课程实施现状的理论研究 | 第21-33页 |
| ·国际理科教育改革与发展 | 第21-29页 |
| ·国际理科教育改革的主流理论 | 第21-23页 |
| ·国际理科教育改革的总目标—科学素养 | 第23-24页 |
| ·国际理科教育发展的案例 | 第24-27页 |
| ·国际理科教育改革的基本趋势 | 第27-29页 |
| ·当前我国高中物理新课程的基本理念和主要内容 | 第29-30页 |
| ·高中物理新课程的基本理念 | 第29-30页 |
| ·高中物理新课程的主要内容 | 第30页 |
| ·高中物理新课程实施现状调查问卷的编制 | 第30-33页 |
| 第4章 课程实施现状调查及结果分析 | 第33-51页 |
| ·调查实施过程 | 第33-34页 |
| ·选取研究对象 | 第33页 |
| ·调查方法 | 第33-34页 |
| ·问卷统计处理 | 第34页 |
| ·调查结果分析 | 第34-51页 |
| ·课程实施环境 | 第34-38页 |
| ·教学行为及方式的转变 | 第38-44页 |
| ·对物理选修课的调查 | 第44页 |
| ·物理探究课、研究性学习的的调查 | 第44-46页 |
| ·新课程实施效果 | 第46-48页 |
| ·教师培训 | 第48-49页 |
| ·新课程评价 | 第49页 |
| ·新课程对教师的阻力和压力调查 | 第49-51页 |
| 第5章 物理新课程实施的现状及建议 | 第51-55页 |
| ·物理新课程实施现状 | 第51-52页 |
| ·物理新课程实施建议 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录一 | 第59-63页 |
| 附录二 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第69页 |
