| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Overview of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-24页 |
| ·Teacher Thinking | 第13-19页 |
| ·Teachers' Knowledge | 第14-15页 |
| ·Pedagogical Content Knowledge | 第15-17页 |
| ·Teachers' Explicit and Tacit Knowledge | 第17-19页 |
| ·Review of Related Studies | 第19-23页 |
| ·Studies on English Teachers' Knowledge Structure | 第20-22页 |
| ·Studies on Influential Factors of Teachers' Knowledge | 第22-23页 |
| ·Summary | 第23-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-30页 |
| ·Introduction | 第24页 |
| ·Participants and Setting | 第24-26页 |
| ·Research Question | 第26页 |
| ·Data Collection | 第26-28页 |
| ·Questionnaire | 第27页 |
| ·Interview | 第27页 |
| ·Classroom Observation | 第27-28页 |
| ·Data Analysis | 第28-30页 |
| ·Analysis on the Questionnaire and Interview Data | 第28-29页 |
| ·Analysis on the Classroom Observation Data | 第29-30页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第30-42页 |
| ·Results of the Study | 第30-33页 |
| ·Results of the Interview and the Classroom Observation | 第30-32页 |
| ·Results of the Questionnaire | 第32-33页 |
| ·Reflections on the Results | 第33-42页 |
| ·The Challenges Brought by the New Curriculum Reform | 第33-35页 |
| ·The Knowledge Necessary for English Teachers | 第35-36页 |
| ·The Factors Affecting Teachers to Acquire the Necessary Knowledge | 第36-38页 |
| ·The Suggestions for English Teachers to Acquire the Necessary Knowledge | 第38-42页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第42-45页 |
| ·Summary of Major Findings | 第42-43页 |
| ·Implications for English Teachers' Teaching | 第43页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第43-45页 |
| References | 第45-49页 |
| Appendix Ⅰ | 第49-51页 |
| Appendix Ⅱ | 第51-52页 |
| 攻读学位期间的形容成果 | 第52页 |
