| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 目录 | 第11-15页 |
| 图表目录 | 第15-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-40页 |
| 第一节 问题的提出 | 第16-19页 |
| 第二节 研究对象的选择与研究意义 | 第19-24页 |
| 一、研究对象的选择 | 第19-22页 |
| 二、研究意义 | 第22-24页 |
| 第三节 国内外相关研究现状 | 第24-34页 |
| 一、国内学者对私校公助问题的研究 | 第24-28页 |
| 二、国外学者对于私校公助问题的研究 | 第28-33页 |
| 三、澳门私校公助的研究现状 | 第33-34页 |
| 第四节 研究架构与研究方法 | 第34-37页 |
| 一、研究架构 | 第34-36页 |
| 二、研究方法 | 第36-37页 |
| 第五节 研究的创新之处及难点 | 第37-40页 |
| 一、本研究的创新之处 | 第37-38页 |
| 二、本研究的难点 | 第38-40页 |
| 第二章 私校公助的理论基础 | 第40-68页 |
| 第一节 私立学校的称谓及其争议 | 第40-47页 |
| 一、国外私立学校称谓的考察 | 第40-41页 |
| 二、国外私立学校的法定内涵 | 第41-43页 |
| 三、区分公私立学校的基本标准 | 第43-46页 |
| 四、澳门私立学校的内涵界定 | 第46-47页 |
| 第二节 私校公助的理论基础 | 第47-53页 |
| 一、新自由主义经济理论 | 第47-49页 |
| 二、福利经济理论 | 第49-51页 |
| 三、教育公平与公正理论 | 第51-53页 |
| 第三节 私校公助的政策意义 | 第53-68页 |
| 一、"公利性":私校公助的法理依据 | 第53-58页 |
| 二、"私利性":私校公助的争议焦点 | 第58-63页 |
| 三、"公私平衡":私校公助的政策意义 | 第63-68页 |
| 第三章 私校公助的国际视野 | 第68-86页 |
| 第一节 私立学校的历史兴衰与再度勃兴 | 第68-73页 |
| 一、私立学校发展的历史回顾 | 第68-70页 |
| 二、当前各国私立学校的再度兴起 | 第70-73页 |
| 第二节 私校公助理念的再兴与主要国家的政策实践 | 第73-80页 |
| 一、美国 | 第73-74页 |
| 二、英国 | 第74-75页 |
| 三、澳大利亚 | 第75-77页 |
| 四、荷兰 | 第77-78页 |
| 五、法国 | 第78-80页 |
| 第三节 各国私校公助政策的主要内容及特点 | 第80-86页 |
| 一、各国私校公助政策的主要内容 | 第80-83页 |
| 二、各国私校公助政策的特点与趋势 | 第83-86页 |
| 第四章 澳门私校公助的历史背景 | 第86-107页 |
| 第一节 澳门私立教育的历史演进 | 第86-96页 |
| 一、澳门私立教育发展历史阶段的划分 | 第86-88页 |
| 二、1977年以前澳门私立教育的发展 | 第88-92页 |
| 三、1977年以后澳门私立教育的发展 | 第92-96页 |
| 第二节 澳门私校公助政策的发展之路 | 第96-107页 |
| 一、福利津贴时期 | 第98-101页 |
| 二、倾向性免费教育时期 | 第101-103页 |
| 三、全面免费教育时期 | 第103-107页 |
| 第五章 澳门私校公助的模式特点及国际比较 | 第107-137页 |
| 第一节 澳门私校公助的模式分析 | 第107-116页 |
| 一、澳门私立学校的发展现状与地位 | 第107-108页 |
| 二、澳门私校公助政策的法律基础 | 第108-110页 |
| 三、澳门私校公助政策的主要方式与途径 | 第110-116页 |
| 第二节 面向免费教育的澳门私校公助政策 | 第116-127页 |
| 一、澳门免费教育制度的内容与特点 | 第116-118页 |
| 二、澳门免费教育的成本界定与私校供给 | 第118-122页 |
| 三、澳门免费教育津贴模式的政策危害 | 第122-125页 |
| 四、澳门免费教育津贴模式的政策改进 | 第125-127页 |
| 第三节 澳门私校公助政策的国际比较 | 第127-137页 |
| 一、政策背景 | 第128-130页 |
| 二、资助内容 | 第130-131页 |
| 三、资助力度 | 第131-132页 |
| 四、资助条件 | 第132-137页 |
| 第六章 澳门私校公助政策的价值取向与绩效分析 | 第137-166页 |
| 第一节 澳门私校公助政策的价值取向 | 第137-145页 |
| 一、特区政府时代澳门私校主体地位的巩固与延续 | 第137-139页 |
| 二、特区政府时代延续澳门私校主体地位的原因分析 | 第139-141页 |
| 三、澳门私校公助政策的公共价值取向 | 第141-145页 |
| 第二节 澳门私校公助政策与教育公平 | 第145-152页 |
| 一、澳门私校公助政策促进教育公平的分析 | 第145-146页 |
| 二、澳门私校公助政策弱化教育公平的分析 | 第146-152页 |
| 第三节 澳门私校公助政策与教育效率 | 第152-166页 |
| 一、教育效率的内涵与分析维度 | 第153-155页 |
| 二、澳门私校公助政策促进教育效率的表现 | 第155-159页 |
| 三、免费津贴模式对市场功能的抑制 | 第159-162页 |
| 四、非牟利性质与经费使用效率的矛盾 | 第162-166页 |
| 第七章 私校公助政策下澳门政府与学校的关系 | 第166-187页 |
| 第一节 私校公助政策下澳门政府角色的定位 | 第166-175页 |
| 一、回归前澳门政府角色的"缺位" | 第166-169页 |
| 二、回归后澳门政府角色的"复位" | 第169-171页 |
| 三、私校公助政策与澳门政府角色的"失位" | 第171-175页 |
| 第二节 私校办学自主权与教育问责 | 第175-182页 |
| 一、回归前澳门私立学校的过度自由 | 第175-176页 |
| 二、私校公助政策下私校办学自主的有限性与相对性 | 第176-179页 |
| 三、当前澳门政府加强对私立学校问责的必要性与可能性 | 第179-182页 |
| 第三节 私校公助政策下完善澳门教育问责制的思考 | 第182-187页 |
| 一、政府问责与私校自主的非矛盾性 | 第182-183页 |
| 二、完善澳门教育问责制的几点建议 | 第183-187页 |
| 结语 | 第187-189页 |
| 参考文献 | 第189-199页 |
| 后记 | 第199-200页 |