| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方案 | 第13-15页 |
| 2 程序性知识的认识 | 第15-23页 |
| ·知识的发展与分类认识 | 第15-17页 |
| ·程序性知识的结构特征 | 第17-18页 |
| ·程序性知识的类型 | 第18-20页 |
| ·陈述性知识与程序性知识的区别 | 第20-21页 |
| ·程序性知识的学习过程 | 第21-23页 |
| 3 地理程序性知识 | 第23-30页 |
| ·地理教学内容与目标分析 | 第23-24页 |
| ·地理程序性知识概念与内容 | 第24-26页 |
| ·地理程序性知识表征 | 第26-28页 |
| ·地理程序性知识的学习过程 | 第28-30页 |
| 4 地理程序性知识的教学策略 | 第30-46页 |
| ·程序性知识的习得策略 | 第31-35页 |
| ·程序性知识的巩固与转化策略 | 第35-41页 |
| ·程序性知识的自动化策略 | 第41-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 5 地理程序性知识的教学设计 | 第46-57页 |
| ·教学设计 | 第46-48页 |
| ·教学设计案例 | 第48-57页 |
| 6 结论与展望 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |