| 内容摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.1.1 中国学生发展核心素养 | 第9页 |
| 1.1.2 高中物理学科核心素养 | 第9-10页 |
| 1.1.3 中学物理目标导向式教学 | 第10页 |
| 1.2 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.2.1 当前物理教学中存在的主要问题 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.3.1 文献搜集 | 第12-13页 |
| 1.3.2 文献统计与分析 | 第13-17页 |
| 1.3.3 基于文献综述的启示与展望 | 第17-20页 |
| 第二章 以目标导向式教学解决问题的研究方案 | 第20-35页 |
| 2.1 采用目标导向式教学解决问题的理论分析 | 第20-22页 |
| 2.1.1 以目标的导向功能还原物理学科本质 | 第20-21页 |
| 2.1.2 以目标的激励功能保障学生主体地位 | 第21-22页 |
| 2.2 采用目标导向式教学解决问题的具体步骤 | 第22-35页 |
| 2.2.1 基于课程标准的章节教材分析 | 第22-24页 |
| 2.2.2 基于学生起点的章节学情分析 | 第24-26页 |
| 2.2.3 基于核心素养的教学目标陈述 | 第26-31页 |
| 2.2.4 基于章节分析的单课教学模式 | 第31-33页 |
| 2.2.5 基于信息技术的效果检测方式 | 第33-35页 |
| 第三章 研究方案的实施 | 第35-50页 |
| 3.1 方案实施对象的介绍 | 第35-36页 |
| 3.1.1 学生整体情况介绍 | 第35页 |
| 3.1.2 所选被试情况介绍 | 第35-36页 |
| 3.2 方案实施素材的开发 | 第36-45页 |
| 3.2.1 实验素材的开发 | 第36-39页 |
| 3.2.2 学习素材的开发 | 第39-41页 |
| 3.2.3 媒体素材的开发 | 第41-45页 |
| 3.3 方案实施过程的实录 | 第45-50页 |
| 3.3.1 实施进度安排 | 第45页 |
| 3.3.2 实施过程实录 | 第45-50页 |
| 第四章 研究方案实施的效果 | 第50-61页 |
| 4.1 效果检测项目概述 | 第50页 |
| 4.2 对学生学习效果的检测 | 第50-59页 |
| 4.2.1 日常测试 | 第50-51页 |
| 4.2.2 阶段测试 | 第51-55页 |
| 4.2.3 量表 | 第55-59页 |
| 4.3 对教师教学有效性的检测 | 第59-61页 |
| 4.3.1 教师课堂行为记录分析 | 第59-60页 |
| 4.3.2 不同教学模式下教师课堂行为数据比较 | 第60-61页 |
| 第五章 研究总结 | 第61-64页 |
| 5.1 研究结论 | 第61-63页 |
| 5.1.1 改善了当前物理教学中存在的主要问题 | 第61-62页 |
| 5.1.2 以目标导向式教学模式促进了学生核心素养的达成 | 第62-63页 |
| 5.1.3 以多元方式评价了学生核心素养的达成情况 | 第63页 |
| 5.2 研究不足 | 第63页 |
| 5.3 研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第80页 |