| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究对象及问题 | 第13页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第13页 |
| 1.2.2 研究的问题 | 第13页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究框架及思路 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究框架 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第16页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第18-29页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第18-23页 |
| 2.1.1 教师队伍结构的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 教师队伍结构的构成 | 第18-20页 |
| 2.1.3 人才结构 | 第20-21页 |
| 2.1.4 结构优化 | 第21-23页 |
| 2.2 高职院校教师队伍结构的理论基础 | 第23-26页 |
| 2.2.1 结构功能理论 | 第23页 |
| 2.2.2 系统优化理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 心理契约理论 | 第24页 |
| 2.2.4 人才激励理论 | 第24-26页 |
| 2.3 国内外高职院校教师队伍结构的文献综述 | 第26-29页 |
| 2.3.1 年龄结构 | 第26页 |
| 2.3.2 学历结构 | 第26-27页 |
| 2.3.3 职称结构 | 第27页 |
| 2.3.4 学缘结构 | 第27-29页 |
| 第三章 陕西交通职业技术学院教师队伍结构现状分析 | 第29-40页 |
| 3.1 学院的历史沿革与发展概况 | 第29-31页 |
| 3.1.1 学院整体介绍 | 第29页 |
| 3.1.2 发展情况 | 第29-30页 |
| 3.1.3 面临的挑战 | 第30-31页 |
| 3.2 学院教师队伍结构的发展现状 | 第31-35页 |
| 3.2.1 高职院校分布情况 | 第31页 |
| 3.2.2 师生比分析 | 第31-32页 |
| 3.2.3 年龄结构分析 | 第32页 |
| 3.2.4 职称结构分析 | 第32-33页 |
| 3.2.5 学历结构分析 | 第33-34页 |
| 3.2.6 双师型结构分析 | 第34页 |
| 3.2.7 实践锻炼情况分析 | 第34-35页 |
| 3.3 教师队伍结构中存在的问题 | 第35-37页 |
| 3.3.1 年龄结构失衡 | 第35页 |
| 3.3.2 学历结构失衡 | 第35-36页 |
| 3.3.3 学缘结构失衡 | 第36页 |
| 3.3.4 职称结构失衡 | 第36-37页 |
| 3.4 导致教师队伍结构失衡的原因 | 第37-40页 |
| 3.4.1 高职院校的社会影响力不足 | 第37页 |
| 3.4.2 对于高职院校教师的教育特点认知还不够客观 | 第37-38页 |
| 3.4.3 高职院校管理队伍水平不高 | 第38页 |
| 3.4.4 激励机制不健全,制度执行力不够 | 第38-40页 |
| 第四章 陕西交通职业技术学院教师队伍结构优化设计 | 第40-46页 |
| 4.1 教师队伍人才结构优化设计总体框架 | 第40页 |
| 4.2 教师队伍人才结构优化方案基本原则 | 第40-43页 |
| 4.2.1 坚持遵从人才优先的原则 | 第42页 |
| 4.2.2 坚持遵从高职教育规律的原则 | 第42页 |
| 4.2.3 坚持综合考量整体发展的原则 | 第42-43页 |
| 4.2.4 坚持动态发展有序提升的原则 | 第43页 |
| 4.3 教师队伍结构优化的主要内容 | 第43-46页 |
| 4.3.1 教师队伍结构的规模发展目标布局 | 第43-44页 |
| 4.3.2 教师队伍结构的内部要素目标布局 | 第44页 |
| 4.3.3 教师队伍结构的个体素质发展目标布局 | 第44-46页 |
| 第五章 陕西交通职业技术学院教师队伍结构优化实施策略 | 第46-54页 |
| 5.1 选拔人才 | 第46-47页 |
| 5.1.1 建立科学合理的教师准入规范 | 第46-47页 |
| 5.1.2 营造人才成长的良好工作环境 | 第47页 |
| 5.2 培养人才 | 第47-50页 |
| 5.2.1 优化学校教师队伍知识组成结构 | 第47-48页 |
| 5.2.2 有梯次化做好专业学科队伍建设 | 第48-50页 |
| 5.3 留住人才 | 第50-51页 |
| 5.3.1 实行差异化教师薪资保障机制 | 第50-51页 |
| 5.3.2 平衡行政权力与学术权力关系 | 第51页 |
| 5.4 用好人才 | 第51-54页 |
| 5.4.1 构建合理、符合学校实际的专兼职教师队伍 | 第51-52页 |
| 5.4.2 有效建立教师队伍人才发展的动态管理体制 | 第52-54页 |
| 第六章 教师队伍结构优化的保障措施 | 第54-57页 |
| 6.1 学校发展战略保障 | 第54页 |
| 6.1.1 顶层设计 | 第54页 |
| 6.1.2 发展目标 | 第54页 |
| 6.2 学校组织保障和制度保障 | 第54-55页 |
| 6.2.1 加强组织建设 | 第54-55页 |
| 6.2.2 完善工作机制 | 第55页 |
| 6.3 人力资源支持保障 | 第55-56页 |
| 6.3.1 完善用人机制 | 第55页 |
| 6.3.2 完善收入分配制度 | 第55-56页 |
| 6.3.3 完善教师权益服务体系 | 第56页 |
| 6.4 学校经费保障 | 第56-57页 |
| 6.4.1 设置专项经费,提供经费支持 | 第56页 |
| 6.4.2 加强经费管理,提高使用效益 | 第56-57页 |
| 第七章 结论与展望 | 第57-60页 |
| 7.1 研究结论 | 第57页 |
| 7.2 研究局限性 | 第57-59页 |
| 7.3 进一步工作 | 第59-60页 |
| 文献综述 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
