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陕西高职综合评价招生政策执行问题与对策研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第12-17页
    1.1 研究背景第12页
    1.2 研究意义第12-13页
    1.3 国内外研究述评第13-15页
        1.3.1 国内研究述评第13-14页
        1.3.2 国外研究述评第14-15页
    1.4 研究思路和方法第15-16页
        1.4.1 研究思路第15-16页
        1.4.2 研究方法第16页
    1.5 研究的创新点和局限性第16-17页
第二章 相关概念与理论基础第17-21页
    2.1 相关概念第17-18页
        2.1.1 高职综合评价招生政策第17页
        2.1.2 公共政策第17页
        2.1.3 高职院校第17-18页
    2.2 理论基础第18-21页
        2.2.1 史密斯政策执行模型理论第18-19页
        2.2.2 人本主义理论第19页
        2.2.3 利益相关者管理理论第19-20页
        2.2.4 多元智能理论第20-21页
第三章 陕西高职综合评价招生政策执行现状和存在的问题第21-28页
    3.1 陕西高职综合评价招生政策执行现状第21-22页
        3.1.1 陕西高职综合评价招生政策概述第21页
        3.1.2 陕西高职综合评价招生政策执行现状第21-22页
    3.2 陕西高职综合评价招生政策执行存在的问题第22-28页
        3.2.1 政策本身的缺陷第22-24页
        3.2.2 政策执行主体执行出现偏差第24-26页
        3.2.3 目标群体认可度不高第26-27页
        3.2.4 政策执行环境不利第27-28页
第四章 陕西高职综合评价招生政策执行存在问题的原因分析第28-41页
    4.1 高职综合评价招生政策本身不完善第28-31页
    4.2 执行主体政策执行不到位第31-37页
    4.3 目标群体行为调整困难第37-39页
    4.4 政策环境的阻挠和限制第39-41页
第五章 国内外高职招生政策执行经验第41-45页
    5.1 国外相关招生政策执行经验第41-43页
        5.1.1 德国招生政策第41页
        5.1.2 美国招生政策第41-42页
        5.1.3 澳大利亚招生政策第42-43页
    5.2 国内相关地区招生政策执行经验第43-45页
第六章 陕西高职综合评价招生政策执行的对策和建议第45-51页
    6.1 基于理想化政策维度的招考制度体系优化对策第45-46页
    6.2 基于优化政策环境维度的社会保障机制健全对策第46-47页
    6.3 基于目标群体维度的招考对象刚性需求实现路径对策第47-48页
    6.4 基于执行主体维度的招录院校自身建设对策第48-51页
结语第51-52页
参考文献第52-55页
附录1:问卷调查样表第55-58页
附录2:访谈提纲第58-59页
附录3:访谈提纲第59-60页
致谢第60页

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