| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第12-16页 |
| (一) 研究背景 | 第12页 |
| (二) 研究意义及目的 | 第12-13页 |
| (三) 研究综述 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 文献综述法 | 第14页 |
| 2. 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3. 专家访谈法 | 第15页 |
| 4. 对比分析法 | 第15-16页 |
| 二、音乐新课标背景下的初中音乐教学理念 | 第16-22页 |
| (一) 音乐课程标准 | 第16-17页 |
| (二) 音乐新课标与传统教学标准对比 | 第17-19页 |
| 1. 课程性质 | 第17-18页 |
| 2. 课程理念 | 第18页 |
| 3. 课程内容 | 第18-19页 |
| 4. 课程评价标准 | 第19页 |
| (三) 音乐课堂教学标准与理念 | 第19-22页 |
| 1. 审美性与情感性 | 第19-20页 |
| 2. 实践性与合作性 | 第20页 |
| 3. 启发性与创造性 | 第20-22页 |
| 三、人音版教材的整体构思与内容 | 第22-24页 |
| (一) 人音版教材的整体构思 | 第22页 |
| (二) 人音版教材内容的特点 | 第22-24页 |
| 1. 思想性特点 | 第22页 |
| 2. 多元化特点 | 第22-24页 |
| 四、针对菏泽市四所中学初一教师及学生对人音版教材的使用现状调查 | 第24-32页 |
| (一) 研究对象与方法 | 第24页 |
| 1. 研究对象 | 第24页 |
| 2. 研究方法 | 第24页 |
| (二) 研究结果与分析 | 第24-32页 |
| 1. 音乐课开课情况 | 第24-25页 |
| 2. 教材使用情况 | 第25-27页 |
| 3. 对音乐教学目的的理解 | 第27-28页 |
| 4. 师生互动情况 | 第28-29页 |
| 5. 对课改的认识 | 第29-32页 |
| 五、初中音乐教育存在的问题及应对措施 | 第32-43页 |
| (一) 存在的问题 | 第32-36页 |
| 1. 教育方式单一 | 第32-33页 |
| 2. 忽视了音乐创造 | 第33-34页 |
| 3. 师资力量不足 | 第34-35页 |
| 4、思想观念滞后 | 第35-36页 |
| (二) 应对措施 | 第36-43页 |
| 1. 创新教学方式 | 第36-38页 |
| 2. 丰富音乐创造活动 | 第38-39页 |
| 3. 加强师资队伍力量的建设 | 第39-41页 |
| 4. 完善音乐教学评价机制 | 第41-42页 |
| 5. 端正音乐教师的教学态度 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-50页 |
| 附录B | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |