| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| 1．适应教育信息化发展的需要 | 第10页 |
| 2．对教学困境的反思 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1．研究的目的 | 第11页 |
| 2．研究的意义 | 第11页 |
| （三）研究思路和方法 | 第11-14页 |
| 1．研究思路 | 第11-12页 |
| 2．研究内容 | 第12页 |
| 3．研究对象 | 第12页 |
| 4．研究方法 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-22页 |
| （一）核心概念的界定 | 第14页 |
| 1．视频 | 第14页 |
| 2．视频资源 | 第14页 |
| （二）国内外研究的概况 | 第14-19页 |
| 1．国外研究的概况 | 第14-17页 |
| 2．国内研究的概况 | 第17-19页 |
| （三）理论基础 | 第19-22页 |
| 1.“经验之塔”理论 | 第19-20页 |
| 2.建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 3.传播理论 | 第21-22页 |
| 三、初中生物学教学中应用视频资源的概述 | 第22-28页 |
| （一）视频资源在初中生物学教学中的辅助作用 | 第22-24页 |
| 1．有利于调动学生的学习兴趣 | 第22-23页 |
| 2．有助于突破教学重难点 | 第23页 |
| 3．丰富教学内容，拓展学生视野 | 第23页 |
| 4．实验教学中适当应用视频资源，提高教学效果 | 第23-24页 |
| 5．熏陶情感，落实情感态度价值观目标 | 第24页 |
| （二）初中生物学教学中可运用视频资源的来源 | 第24-25页 |
| 1．与教材配套的光盘 | 第24-25页 |
| 2．从网络上下载 | 第25页 |
| 3．教师自主录制的视频资源 | 第25页 |
| （三）初中生物学教学中应用视频资源的原则 | 第25-28页 |
| 1．主体性原则 | 第25-26页 |
| 2．实效性原则 | 第26页 |
| 3．适度性原则 | 第26-27页 |
| 4．科学性原则 | 第27-28页 |
| 四、初中生物学教学中应用视频资源的现状调查及分析 | 第28-39页 |
| （一）对学生关于生物学教学中视频资源应用情况的调查问卷 | 第28-34页 |
| （二）对学生关于生物学教学中应用视频资源看法的访谈 | 第34-35页 |
| （三）对教师关于生物学教学中应用视频资源看法的访谈 | 第35-37页 |
| （四）对学生问卷调查、访谈和教师访谈的小结 | 第37-39页 |
| 1．目前初中生物学教学中应用视频资源存在的问题 | 第37-38页 |
| 2．师生对生物学教学中应用视频资源的意见和建议 | 第38-39页 |
| 五、初中生物学教学中应用视频资源的建议 | 第39-46页 |
| （一）精心选择优质的生物学视频资源 | 第39-40页 |
| 1．教师要合理、充分利用教材配套光盘 | 第39页 |
| 2．利用网络信息备课，与最新的教学资源接轨 | 第39-40页 |
| 3．选择视频要做到“三贴近” | 第40页 |
| （二）精心设计视频资源在教学中的方式 | 第40-44页 |
| 1．设计要目的明确，计划周详 | 第40-41页 |
| 2．要把握视频应用的有效时机 | 第41-43页 |
| 3．重视培养学生从视频中获取信息的能力 | 第43-44页 |
| （三）充足保留学生在课堂上的思考时间和空间 | 第44-45页 |
| （四）教师要不断提升自身能力 | 第45-46页 |
| 六、视频资源在初中生物学教学中的应用实践 | 第46-59页 |
| （一）视频资源在常态课中的应用案例 | 第46-54页 |
| （二）视频资源在翻转课堂中的应用案例 | 第54-59页 |
| 七、初中生物学教学中应用视频资源的效果调查及分析 | 第59-62页 |
| （一）调查问卷的设计和内容 | 第59页 |
| （二）调查对象与方法 | 第59页 |
| （三）调查结果统计与分析 | 第59-62页 |
| 八、研究的结论、不足及展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 附录 1 初中生物学课堂教学中应用视频资源的现状调查问卷 | 第68-70页 |
| 附录 2 初中生物学课堂教学中应用视频资源的效果调查问卷 | 第70-71页 |
| 附录 3 教师访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录 4 学生访谈提纲 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
