摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
第1章 引言 | 第9-18页 |
1.1 研究背景与目的 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.2.1 理论意义 | 第10页 |
1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
1.3.3 评述 | 第15-16页 |
1.4 研究思路、内容与方法 | 第16-17页 |
1.4.1 研究思路 | 第16页 |
1.4.2 研究内容 | 第16-17页 |
1.4.3 研究方法 | 第17页 |
1.5 创新之处 | 第17-18页 |
第2章 相关概念界定与理论基础 | 第18-26页 |
2.1 民办中小学相关概述 | 第18-22页 |
2.1.1 民办中小学概念 | 第18页 |
2.1.2 民办中小学分类 | 第18-20页 |
2.1.3 民办中小学教育的特征 | 第20-22页 |
2.2 理论基础 | 第22-26页 |
2.2.1 治理理论 | 第22-23页 |
2.2.2 公共产品理论 | 第23-26页 |
第3章 南昌县民办中小学教育的发展历程、特点及现状 | 第26-37页 |
3.1 南昌县民办中小学教育的发展历程 | 第26-27页 |
3.2 南昌县民办中小学教育发展现状 | 第27-33页 |
3.2.1 政策制定执行情况 | 第28-29页 |
3.2.2 社会认可与学校自主管理情况 | 第29-30页 |
3.2.3 资产管理工作、财务经费自主筹集情况 | 第30-31页 |
3.2.4 自身管理体制、师资建设情况 | 第31-33页 |
3.3 南昌县民办教育发展特点及取得成效 | 第33-37页 |
3.3.1 办学主体发生根本变化 | 第34页 |
3.3.2 办学条件和办学环境得到显著改善 | 第34-35页 |
3.3.3 新时期民办学校建设速度减缓 | 第35页 |
3.3.4 教育局直接管理学校数量上升 | 第35页 |
3.3.5 境内市属民办学校招生主要面向全省、县属学校招生服务本县 | 第35-36页 |
3.3.6 民办基础教育主要集中在中等学校与培训学校建设方面 | 第36-37页 |
第4章 南昌县民办中小学教育存在的问题及原因分析 | 第37-44页 |
4.1 南昌县民办中小学教育发展存在的问题 | 第37-42页 |
4.1.1 民办中小学教育整体水平较低且发展不均衡 | 第38-39页 |
4.1.2 未很好贯彻国家民办教育政策 | 第39-40页 |
4.1.3 民办学校办学过程执行自主权力受限 | 第40-41页 |
4.1.4 民办学校资产和财务管理制度规范性较差 | 第41页 |
4.1.5 民办中小学的代课教师与师资建设问题 | 第41-42页 |
4.2 南昌县民办中小学教育存在问题的原因分析 | 第42-44页 |
4.2.1 股份合作制办学未很好地贯彻国家民办教育政策 | 第42页 |
4.2.2 教学管理仍按照公办学校模式 | 第42-43页 |
4.2.3 民办中小学教育资产与财务管理工作有待加强 | 第43页 |
4.2.4 忽视了生源问题与师资队伍建设 | 第43-44页 |
第5章 完善民办中小学教育发展的对策 | 第44-53页 |
5.1 加大对民办中小学农村教育的支持 | 第44-45页 |
5.2 加大政府对民办教学政策的贯彻与落实 | 第45-47页 |
5.2.1 细化、完善民办中小学教育相关法律法规 | 第46页 |
5.2.2 加强科学规划与调控 | 第46-47页 |
5.3 加强社会认可与学校自主管理 | 第47-48页 |
5.3.1 调动社会力量举办民办教育的积极性 | 第47页 |
5.3.2 落实民办中小学的教育教学自主权 | 第47-48页 |
5.4 加强民办中小学教育资产管理与经费筹集 | 第48-49页 |
5.5 加强自身管理体制与教师队伍建设 | 第49-53页 |
5.5.1 实现学校的民主自治 | 第50-51页 |
5.5.2 完善内部管理体制和运行机制 | 第51-52页 |
5.5.3 健全民办中小学教师的激励约束机制 | 第52-53页 |
第6章 结论与展望 | 第53-55页 |
6.1 结论 | 第53页 |
6.2 研究展望 | 第53-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-59页 |
附录一:南昌县民办中小学教育发展现状调查问卷 | 第59-61页 |
附录二:民办中小学学校教师访谈提纲 | 第61页 |