| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究框架 | 第10-11页 |
| 第2章 理论基础与研究现状 | 第11-21页 |
| 2.1 理论基础 | 第11-12页 |
| 2.1.1 信息加工理论 | 第11-12页 |
| 2.1.2 体验学习理论 | 第12页 |
| 2.2 研究现状 | 第12-21页 |
| 2.2.1 概念界定 | 第12-14页 |
| 2.2.2 问题解决思维过程研究现状 | 第14-18页 |
| 2.2.3 甲醛与氢氧化铜反应实验的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.4 课题研究的启示 | 第19-21页 |
| 第3章 甲醛与氢氧化铜反应实验本体研究 | 第21-28页 |
| 3.1 实验研究的过程 | 第21-26页 |
| 3.1.1 实验条件确定 | 第21-24页 |
| 3.1.2 实验产物分析 | 第24-26页 |
| 3.1.3 实验结论说明 | 第26页 |
| 3.2 实验研究的意义 | 第26-28页 |
| 3.2.1 为编制团体测试问卷提供依据 | 第26-27页 |
| 3.2.2 为编制化学实验问题个案任务提供素材 | 第27页 |
| 3.2.3 为个案研究提供方法指导 | 第27-28页 |
| 第4章 测试材料开发 | 第28-40页 |
| 4.1 团体测评问卷的开发 | 第28-36页 |
| 4.1.1 测评问卷的内容基础 | 第28-29页 |
| 4.1.2 测评问卷的编制 | 第29-30页 |
| 4.1.3 测评工具的检验 | 第30-34页 |
| 4.1.4 测试工具的修订 | 第34-36页 |
| 4.2 个案问题任务的开发 | 第36-37页 |
| 4.2.1 核心问题任务:甲醛与氢氧化铜反应实验 | 第36页 |
| 4.2.2 辅助问题任务:探究海带中碘元素的存在形式 | 第36-37页 |
| 4.3 个案研究分析工具的开发 | 第37-40页 |
| 4.3.1 口语报告问题解决方法的编码 | 第37-38页 |
| 4.3.2 实验操作评价的量规 | 第38-40页 |
| 第5章 实证研究 | 第40-60页 |
| 5.1 研究的总体设计 | 第40-42页 |
| 5.1.1 研究对象 | 第40页 |
| 5.1.2 研究目的 | 第40页 |
| 5.1.3 研究假设 | 第40页 |
| 5.1.4 研究方法 | 第40-41页 |
| 5.1.5 研究总体设计图 | 第41-42页 |
| 5.2 纸笔测试层面化学实验问题解决研究 | 第42-45页 |
| 5.2.1 学生整体在不同类别知识上的认知结果与思维水平差异 | 第42-44页 |
| 5.2.2 不同水平学生在不同类别知识上的认知结果与思维水平差异 | 第44-45页 |
| 5.3 口语报告层面化学实验问题解决研究 | 第45-49页 |
| 5.3.1 不同水平学生问题解决方法的分析 | 第45-47页 |
| 5.3.2 不同水平学生问题解决路径的分析 | 第47-49页 |
| 5.4 设计操作层面化学实验问题解决研究 | 第49-58页 |
| 5.4.1 基于问题解决行为图的定性分析 | 第49-56页 |
| 5.4.2 基于量规评分的定量分析 | 第56-58页 |
| 5.5 不同层面与开放程度的实验问题解决情况讨论 | 第58-60页 |
| 5.5.1 不同层面问题解决讨论 | 第58-59页 |
| 5.5.2 不同开放程度问题解决讨论 | 第59-60页 |
| 第6章 结论与建议 | 第60-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第60页 |
| 6.2 研究建议 | 第60-61页 |
| 6.3 研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录1: 化学实验问题解决思维过程测评问卷(试测) | 第67-69页 |
| 附录2: 化学实验问题思维过程测评问卷(实测) | 第69-71页 |
| 附录3: 化学实验问题任务 | 第71-72页 |
| 附录4: 实验操作评价量规 | 第72-77页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
