| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 初中语文教材简介 | 第8-9页 |
| 1.1.1 历史发展 | 第8页 |
| 1.1.2 现实情况 | 第8-9页 |
| 1.2 人教版与苏教版教材研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 第2章 外国文学的概念及其在语文教学中的价值 | 第12-16页 |
| 2.1 外国文学的概念界定 | 第12页 |
| 2.2 外国文学在语文教学中的作用 | 第12-14页 |
| 2.2.1 补充作用 | 第13页 |
| 2.2.2 引导作用 | 第13页 |
| 2.2.3 情感作用 | 第13页 |
| 2.2.4 人文作用 | 第13-14页 |
| 2.3 理论框架与研究方法 | 第14-16页 |
| 2.3.1 理论依据 | 第14-15页 |
| 2.3.2 研究对象及研究方法 | 第15-16页 |
| 第3章 两个版本初中语文教材外国文学选文结构比较研究 | 第16-28页 |
| 3.1 篇目数量分析 | 第16-19页 |
| 3.1.1 两版教材选文篇目数量概况 | 第16-18页 |
| 3.1.2 两个版本外国文学课文选文数量比较分析 | 第18-19页 |
| 3.2 课文体裁分析 | 第19-21页 |
| 3.2.1 两版教材课文选文体裁统计分析 | 第19-20页 |
| 3.2.2 两个版本外国文学课文选文体裁比较分析 | 第20-21页 |
| 3.3 选文国别比较 | 第21-22页 |
| 3.3.1 两个版本外国文学课文选文国别的特点 | 第21页 |
| 3.3.2 两个版本外国文学课文选文国别比较分析 | 第21-22页 |
| 3.4 选文作者性别比较 | 第22-23页 |
| 3.4.1 两个版本外国文学课文选文作者性别的特点 | 第22-23页 |
| 3.4.2 两个版本外国文学课文选文性别比较分析 | 第23页 |
| 3.5 选文标准比较 | 第23-24页 |
| 3.5.1 两个版本外国文学课文选文标准的特点 | 第23-24页 |
| 3.5.2 两个版本外国文学课文选文标准比较分析 | 第24页 |
| 3.6 选文译本比较 | 第24-25页 |
| 3.6.1 两个版本外国文学课文选文译本的特点 | 第24-25页 |
| 3.6.2 两个版本外国文学课文选文译本比较分析 | 第25页 |
| 3.7 选文时代比较 | 第25-28页 |
| 3.7.1 两个版本外国文学课文选文时代的特点 | 第25-26页 |
| 3.7.2 两个版本外国文学课文选文时代比较分析 | 第26-28页 |
| 第4章 两个版本教材中外国文学的选文编排分析 | 第28-34页 |
| 4.1 人教版外国文学课文选文编排概况 | 第28-30页 |
| 4.2 苏教版外国文学课文选文编排概况 | 第30-33页 |
| 4.3 两个版本外国文学课文选文编排比较分析 | 第33-34页 |
| 第5章 两个版本教材中外国文学的选文评述与建议 | 第34-38页 |
| 5.1 现阶段存在的不足 | 第34-35页 |
| 5.1.1 选材区域范围狭小 | 第34页 |
| 5.1.2 选文作者性别不平衡 | 第34页 |
| 5.1.3 选文难度不适合学生水平 | 第34-35页 |
| 5.1.4 选文系统性不强 | 第35页 |
| 5.2 初中教材外国文学选文的建议 | 第35-38页 |
| 5.2.1 增设或改善外国选文的助读系统 | 第35-36页 |
| 5.2.2 提升系统性与编排合理性 | 第36页 |
| 5.2.3 选文难易程度要适中 | 第36-37页 |
| 5.2.4 选文要贴近生活、亲近学生 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-52页 |
| 致谢 | 第52页 |