| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 背景情况 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.5 创新点与难点 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-18页 |
| 2.1.1 特岗计划 | 第14页 |
| 2.1.2 特岗教师 | 第14-15页 |
| 2.1.3 特岗体育教师 | 第15页 |
| 2.1.4 教师职业状态阐述 | 第15-18页 |
| 2.2 国内现状的研究 | 第18-20页 |
| 2.2.1 特岗计划政策实施状况 | 第18页 |
| 2.2.2 特岗体育教师队伍状况 | 第18-19页 |
| 2.2.3 特岗体育教师现状研究 | 第19-20页 |
| 2.2.4 特岗教师的职业状况 | 第20页 |
| 2.3 国外现状的研究 | 第20-22页 |
| 3 研究对象及方法 | 第22-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22-24页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第24-25页 |
| 3.2.3 观察法 | 第25页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第25-26页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第26-27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-50页 |
| 4.1 吕梁市特岗体育教师的职业状态现状分析 | 第27-42页 |
| 4.1.1 吕梁市特岗体育教师发展型状态分析 | 第27-31页 |
| 4.1.1.1 吕梁市特岗体育教师的教学能力分析 | 第27-29页 |
| 4.1.1.2 吕梁市特岗体育教师的专业知识能力分析 | 第29-30页 |
| 4.1.1.3 吕梁市特岗体育教师的工作态度分析 | 第30页 |
| 4.1.1.4 吕梁市特岗体育教师继续教育情况分析 | 第30-31页 |
| 4.1.2 吕梁市特岗体育教师生存型状态分析 | 第31-38页 |
| 4.1.2.1 吕梁市特岗体育教师薪资待遇情况分析 | 第32-34页 |
| 4.1.2.2 吕梁市特岗体育教师入职动机分析 | 第34-35页 |
| 4.1.2.3 吕梁市特岗体育教师的工作量分析 | 第35-36页 |
| 4.1.2.4 吕梁市特岗体育教师生活环境分析 | 第36-38页 |
| 4.1.3 吕梁市特岗体育教师享受型状态分析 | 第38-42页 |
| 4.1.3.1 吕梁市特岗体育教师人际关系分析 | 第38-39页 |
| 4.1.3.2 吕梁市特岗体育教师的教学适应性分析 | 第39-40页 |
| 4.1.3.3 吕梁市特岗体育教师社会地位分析 | 第40-42页 |
| 4.2 吕梁市特岗体育教师的职业状态在“特岗计划”政策上的调查分析 | 第42-47页 |
| 4.3 影响吕梁市特岗体育教师职业状态的因素 | 第47-48页 |
| 4.4 制定相应的对策分析 | 第48-50页 |
| 5 结论 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
