| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 1. 地理教学的需要 | 第9页 |
| 2. 新课程理念指导下的教学需求 | 第9页 |
| 3. 思维导图的不断发展 | 第9-10页 |
| 4. 问题解决教学模式的优点 | 第10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-13页 |
| 1. 关于地理问题解决教学的研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 思维导图的研究现状 | 第12-13页 |
| 第三节 研究内容与框架 | 第13-14页 |
| 第四节 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 1. 研究方法 | 第14页 |
| 2. 研究思路 | 第14-15页 |
| 第五节 研究意义 | 第15-17页 |
| 1. 理论价值 | 第15页 |
| 2. 现实意义 | 第15-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-21页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 1. 建构主义的主要观点 | 第17页 |
| 2. 建构主义理论对本研究的启示 | 第17-18页 |
| 第二节 信息加工理论 | 第18页 |
| 1. 信息加工理论的主要观点 | 第18页 |
| 2. 信息加工理论对本论文的启示 | 第18页 |
| 第三节 多元智能理论 | 第18-19页 |
| 1. 多元智能理论的主要观点 | 第18-19页 |
| 2. 多元智能理论对本论文的启示 | 第19页 |
| 第四节 人本主义教学理论 | 第19-21页 |
| 1. 人本主义教学理论的基本观点 | 第19-20页 |
| 2. 人本主义教学理论的对本论文启示 | 第20-21页 |
| 第三章 基于思维导图的地理问题解决的理论探讨 | 第21-31页 |
| 第一节 思维导图与问题解决概念的界定 | 第21-25页 |
| 1. 概念图与思维导图的界定 | 第21页 |
| 2. 思维导图的内涵 | 第21-22页 |
| 3. 思维导图的特点及教学功能 | 第22-23页 |
| 4. 问题解决、解决问题以及地理问题解决的界定 | 第23-24页 |
| 5. 问题解决教学模式与地理问题解决教学模式的界定 | 第24-25页 |
| 第二节 地理问题解决的思维过程 | 第25-28页 |
| 1. 地理问题解决的认知过程 | 第25-26页 |
| 2. 地理问题解决的策略和方法 | 第26-28页 |
| 第三节 思维导图在问题解决过程中的应用 | 第28-31页 |
| 1. 建构地理问题图式 | 第28页 |
| 2. 加强地理问题中图文结合的多维表征方式 | 第28-29页 |
| 3. 为问题的发现和提出提供图形支撑 | 第29页 |
| 4. 提供师生反思的可视化工具 | 第29页 |
| 5. 借助思维导图工具完成问题解决策略的选择 | 第29-31页 |
| 第四章 基于思维导图的地理教学案例及分析 | 第31-43页 |
| 第一节 案例一：基于问题的教学设计——森林的开发和保护 | 第31-37页 |
| 1. 教学过程的分析 | 第36-37页 |
| 2. 思维导图以及问题解决过程的体现 | 第37页 |
| 第二节 案例二：运用基于思维导图的问题解决策略综合分析地理试题 | 第37-43页 |
| 1. 区域地理试题与思维导图之间的关系 | 第38页 |
| 2. 运用基于思维导图的问题解决策略进行分析 | 第38-43页 |
| 第五章 教学效果评价 | 第43-49页 |
| 第一节 评价方法 | 第43页 |
| 1. 学生的调查问卷设计 | 第43页 |
| 2. 教师的问卷调查设计 | 第43页 |
| 3. 学生的测试试卷分析 | 第43页 |
| 第二节 学生的调查问卷分析 | 第43-44页 |
| 第三节 教师的调查问卷分析 | 第44-46页 |
| 第四节 学生的测试试卷分析 | 第46-49页 |
| 1. 对照班成绩波动较小,平均成绩较低 | 第46-47页 |
| 2. 实验班成绩波动较大,高分较多,平均成绩高于对照班 | 第47-49页 |
| 第六章 基于思维导图的地理问题解决的教学建议 | 第49-53页 |
| 第一节 问题解决策略的教学建议 | 第49-51页 |
| 1. 优化问题情境的创设,将地理与生活相结合 | 第49页 |
| 2. 创设问题中心课堂,培养学生创新思维 | 第49-50页 |
| 3. 引导学生思考,循序渐进实现教学 | 第50页 |
| 4. 注重小组合作学习,构建探索交流氛围 | 第50-51页 |
| 第二节 基于思维导图的教学建议 | 第51-53页 |
| 1. 利用思维导图培养学生的合作和创新意识 | 第51页 |
| 2. 利用思维导图优化学生地理批判性思维 | 第51-52页 |
| 3. 利用思维导图加强师生、生生间的交流 | 第52-53页 |
| 第七章 研究结果与研究展望 | 第53-55页 |
| 第一节 研究结果 | 第53页 |
| 第二节 研究展望 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 在学期间发表的学术论文及参与的课题 | 第67-69页 |
| 个人简历 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
