| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-28页 |
| 1.1 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.3 研究综述 | 第14-22页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第15-20页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第20-22页 |
| 1.4 研究思路 | 第22页 |
| 1.5 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.6 概念界定 | 第23-26页 |
| 1.6.1 人文与人文教育 | 第23-24页 |
| 1.6.2 人文课程 | 第24-25页 |
| 1.6.3 课程实施与课程开发 | 第25页 |
| 1.6.4 制度 | 第25-26页 |
| 1.7 研究创新与不足 | 第26-28页 |
| 第2章 中职学校人文课程实施制度障碍的表现 | 第28-50页 |
| 2.1 调查设计及基本过程 | 第28-32页 |
| 2.1.1 调查的基本情况 | 第28-30页 |
| 2.1.2 调查设计 | 第30-32页 |
| 2.2 宝鸡市X、Y中职校人文课程实施制度障碍表现 | 第32-50页 |
| 2.2.1 课程开发制度障碍表现 | 第32-39页 |
| 2.2.2 课程使用制度障碍表现 | 第39-45页 |
| 2.2.3 课程评价制度障碍表现 | 第45-50页 |
| 第3章 中职学校人文课程实施制度障碍引发的问题 | 第50-60页 |
| 3.1 人文课程开发制度存在的问题 | 第50-53页 |
| 3.1.1 开发人员制度有待完善 | 第50-51页 |
| 3.1.2 课程开发经费保障制度匮乏 | 第51-52页 |
| 3.1.3 课程开发管理制度非规范化 | 第52-53页 |
| 3.2 人文课程使用制度存在的问题 | 第53-57页 |
| 3.2.1 课程的选用制度缺乏灵活性 | 第53-54页 |
| 3.2.2 课程师资使用制度薄弱 | 第54-57页 |
| 3.2.3 课程使用激励制度不明确 | 第57页 |
| 3.3 人文课程评价制度存在的问题 | 第57-60页 |
| 3.3.1 课程评价组织管理制度混乱 | 第57-58页 |
| 3.3.2 课程评价内容制度不全面 | 第58-59页 |
| 3.3.3 课程评价结果制度效益低 | 第59-60页 |
| 第4章 中职学校人文课程实施制度障碍形成原因 | 第60-68页 |
| 4.1 宏观层面:缺乏人文课程实施制度形成的大环境 | 第60-63页 |
| 4.1.1 政策法规不明确,落实不到位 | 第60-61页 |
| 4.1.2 社会观念紊乱,阻碍人文课程实施制度形成 | 第61-63页 |
| 4.2 微观层面:学校-教师-学生三方的相互影响 | 第63-68页 |
| 4.2.1 人文课程管理制度混乱,缺乏有效激励和评价制度 | 第63-65页 |
| 4.2.2 教师人文素养缺失,影响人文课程实施制度的推进 | 第65-66页 |
| 4.2.3 学生热情不高,消极应对人文课程实施制度 | 第66-68页 |
| 第5章 中职学校人文课程实施制度的改进策略 | 第68-78页 |
| 5.1 关于中职人文课程开发制度的改进策略 | 第68-71页 |
| 5.1.1 加大人文课程开发投入 | 第68-69页 |
| 5.1.2 构建人文课程开发与管理体系 | 第69-70页 |
| 5.1.3 加强地区间人文课程资源共享制度 | 第70-71页 |
| 5.2 关于中职人文课程使用制度的改进策略 | 第71-73页 |
| 5.2.1 建立中职人文教师准入制度 | 第71-72页 |
| 5.2.2 建构高素质人文师资队伍 | 第72页 |
| 5.2.3 加强人文课程使用激励制度 | 第72-73页 |
| 5.3 关于中职人文课程评价制度的改进策略 | 第73-78页 |
| 5.3.1 构建“以学生为本”的人文课程评价标准 | 第73-74页 |
| 5.3.2 建立多元评价主体和评价方式 | 第74-75页 |
| 5.3.3 构建评价反馈和评价奖惩机制 | 第75-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 附录 | 第86-98页 |
| 附录1: 中职学校人文课程实施制度障碍调查问卷——教师问卷 | 第86-91页 |
| 附录2: 中职学校人文课程实施制度障碍调查问卷——学生问卷 | 第91-95页 |
| 附录3: 人文教师访谈提纲 | 第95-96页 |
| 附录4: 专业课教师访谈提纲 | 第96-97页 |
| 附录5: 校领导访谈提纲 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-100页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第100页 |
