小学生分数乘除法计算高错误率的成因分析及矫正策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 数学错误研究 | 第10-11页 |
| 1.4.2 数学计算能力研究 | 第11页 |
| 1.4.3 小学分数乘除法研究 | 第11-13页 |
| 第2章 研究理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 桑代克的尝试错误学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2 皮亚杰的认知发展理论 | 第14-15页 |
| 2.3 维果斯基的“最近发展区”理论 | 第15页 |
| 2.4 人本主义理论 | 第15-17页 |
| 第3章 研究的设计与实施过程 | 第17-21页 |
| 3.1 研究内容 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.2.1 文献分析法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 个别访谈法 | 第18页 |
| 3.3 研究对象 | 第18页 |
| 3.4 研究工具 | 第18页 |
| 3.5 研究实施过程 | 第18-21页 |
| 第4章 测试结果与分析 | 第21-37页 |
| 4.1 错误类型分析 | 第21-31页 |
| 4.1.1 乘法错误类型 | 第21-29页 |
| 4.1.2 除法错误类型 | 第29-31页 |
| 4.2 错误原因分析 | 第31-37页 |
| 第5章 矫正策略与研究展望 | 第37-45页 |
| 5.1 矫正对策 | 第37-43页 |
| 5.2 对未来研究的建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-51页 |
| 附录3 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第55页 |
