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小学教学质量监控的现状、问题与对策研究--以重庆市沙坪坝区三所小学为例

摘要第5-6页
Abrstract第6-7页
1 导论第11-19页
    1.1 问题提出第11页
    1.2 研究意义第11-12页
        1.2.1 理论意义第11-12页
        1.2.2 实践意义第12页
    1.3 文献综述第12-16页
        1.3.1 教学质量监控的文献综述第12-14页
        1.3.2 小学教学质量监控的文献综述第14-16页
        1.3.3 文献评述第16页
    1.4 研究目标与研究内容第16-18页
        1.4.1 研究目标第16-17页
        1.4.2 研究内容第17-18页
    1.5 研究思路与研究方法第18-19页
        1.5.1 研究思路第18页
        1.5.2 研究方法第18-19页
2 小学教学质量监控及其评价标准第19-28页
    2.1 小学教学质量监控概念、主体与意义第19-20页
        2.1.1 小学教学质量监控的概念第19页
        2.1.2 小学教学质量监控的主体第19页
        2.1.3 小学教学质量监控的意义第19-20页
    2.2 小学教学质量监控评价标准及其理论依据第20-28页
        2.2.1 监控认识到位第20-21页
        2.2.2 监控机构完善第21-22页
        2.2.3 监控内容全面第22-23页
        2.2.4 监控标准科学第23-24页
        2.2.5 监控制度健全第24-25页
        2.2.6 监控环节全程第25-26页
        2.2.7 监控方法有效第26-28页
3 小学教学质量监控的现状与问题—以重庆市沙坪坝区三所小学为例18第28-37页
    3.1 调查设计第28-29页
        3.1.1 调查方法第28-29页
    3.2 调查结果与分析第29-37页
        3.2.1 对小学教学质量监控的认识不到位第29-30页
        3.2.2 小学教学质量监控机构有待进一步完善第30-31页
        3.2.3 小学教学质量监控内容不全面第31-32页
        3.2.4 小学教学质量监控标准不科学第32-33页
        3.2.5 小学教学质量监控制度不完善第33-34页
        3.2.6 小学教学质量监控环节互动性不足第34-35页
        3.2.7 自检与互查教学质量监控方法运用不够第35-37页
4 小学教学质量监控存在问题的成因分析第37-42页
    4.1 学校管理人员的狭隘认识,宣传不到位第37页
        4.1.1 学校管理人员对于“监控”的狭隘认识第37页
        4.1.2 对小学教学质量监控的意义宣传不到位第37页
    4.2 监控机构主体意识不强,组织化程度低第37-38页
        4.2.1 监控机构主体意识不强第37-38页
        4.2.2 农村学校教学质量监控组织化程度低第38页
    4.3 教师参与教学质量监控的积极性不够第38-39页
    4.4 缺乏统一的监控标准,制定监控标准的过程不科学第39页
        4.4.1 缺乏统一的教学质量监控标准第39页
        4.4.2 制定教学质量监控标准的过程不科学第39页
    4.5 监控制度制定和实施面临较高成本第39-40页
    4.6 小学硬件设施和教师无法为监控环节互动提供支撑第40页
    4.7 自检与互查的教学质量监控方法缺乏激励和监督机制第40-42页
5 改进小学教学质量监控的对策第42-46页
    5.1 进一步提高对小学教学质量监控意义的认识第42-43页
        5.1.1 认识到教学质量监控对学生全面发展的意义第42页
        5.1.2 加强教学质量监控的宣传第42-43页
    5.2 完善小学教学质量监控机构建设第43页
        5.2.1 强化教学质量监控机构的责任第43页
        5.2.2 加强教学质量监控机构的专业化建设第43页
    5.3 丰富教学质量监控内容第43-44页
    5.4 制定区域性质量监控标准,提升质量监控标准的科学性第44页
    5.5 完善小学教学质量监控制度第44页
    5.6 实施教学质量监控多环节互动第44-45页
    5.7 加强自检与互查教学质量监控方法的运用第45-46页
6 结束语第46-47页
参考文献第47-49页
附录 A第49-55页
附录 B第55-57页
致谢第57页

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