| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 问题提出 | 第10-13页 |
| 1.1 引言 | 第10-11页 |
| 1.2 理论与实践意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第12页 |
| 1.4 研究假设 | 第12-13页 |
| 2 文献回顾 | 第13-22页 |
| 2.1 家庭亲密度研究综述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 家庭亲密度概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 家庭亲密度研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.2.1 家庭亲密度相关研究 | 第14页 |
| 2.1.2.2 家庭亲密度理论模型 | 第14-15页 |
| 2.2 学校归属感研究综述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2.2 学校归属感的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 学业效能感研究综述 | 第17-18页 |
| 2.3.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 2.3.2 学业自我效能感研究现状 | 第18页 |
| 2.4 三者研究现状关系分析 | 第18-22页 |
| 2.4.1 家庭亲密度、学校归属感相关研究 | 第18-19页 |
| 2.4.2 学校归属感、学业效能感相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4.3 家庭亲密度、学业效能感相关研究 | 第20页 |
| 2.4.4 三者关系分析 | 第20-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.1.1 家庭亲密度量表 | 第22页 |
| 3.1.2 学校归属感量表 | 第22-23页 |
| 3.1.3 学业效能感量表 | 第23页 |
| 3.2 被试 | 第23页 |
| 3.3 施测的方法 | 第23-24页 |
| 3.4 数据处理 | 第24-25页 |
| 4 研究的结果 | 第25-36页 |
| 4.1 中学生家庭亲密度的现状及分析 | 第25-26页 |
| 4.1.1 中学生家庭亲密度基本描述性统计情况 | 第25-26页 |
| 4.1.2 中学生家庭亲密度人口统计学上分析 | 第26页 |
| 4.2 中学生学校归属感的现状及分析 | 第26-28页 |
| 4.2.1 中学生学校归属感基本描述 | 第26-27页 |
| 4.2.2 中学生学校归属感人口统计学分析 | 第27-28页 |
| 4.3 中学生学业效能感的现状及分析 | 第28-29页 |
| 4.3.1 中学生学业效能感基本描述 | 第28页 |
| 4.3.2 中学生学业效能感在人口统计学上分析 | 第28-29页 |
| 4.4 初中生家庭亲密度、学校归属感、学业效能感关系研究 | 第29-36页 |
| 4.4.1 各变量间相关关系 | 第29页 |
| 4.4.2 家庭亲密度与学校归属感特点研究 | 第29-30页 |
| 4.4.3 学校归属感与学业效能感特点研究 | 第30-31页 |
| 4.4.4 家庭亲密度与学业效能感特点研究 | 第31-33页 |
| 4.4.5 学校归属感在家庭亲密度与学业效能感间中介分析 | 第33-36页 |
| 5 分析与讨论 | 第36-45页 |
| 5.1 中学生家庭亲密度现状及差异分析 | 第36-38页 |
| 5.1.1 中学生家庭亲密度现状分析 | 第36页 |
| 5.1.2 中学生家庭亲密度在统计学变量上差异分析 | 第36-38页 |
| 5.2 中学生学校归属感现状及差异分析 | 第38-40页 |
| 5.2.1 中学生学校归属感现状分析 | 第38页 |
| 5.2.2 中学生学校归属感人口统计学差异分析 | 第38-40页 |
| 5.3 中学生学业效能感现状及差异分析 | 第40-41页 |
| 5.3.1 中学生学业效能感现状分析 | 第40-41页 |
| 5.3.2 中学生学业效能感在人口统计学变量差异上分析 | 第41页 |
| 5.4 中学生家庭亲密度、学校归属感与学业效能感相互关系 | 第41-45页 |
| 5.4.1 家庭亲密度与学校归属感之间关系 | 第41-42页 |
| 5.4.2 学校归属感与学业效能感之间关系 | 第42-43页 |
| 5.4.3 家庭亲密度与学业效能感之间关系 | 第43-44页 |
| 5.4.4 学校归属感在家庭亲密度与学业效能感之间中介作用分析 | 第44-45页 |
| 6.结论与建议 | 第45-49页 |
| 6.1 结论 | 第45页 |
| 6.2 影响及建议 | 第45-49页 |
| 6.2.1 家庭对个体成长重要性及建议 | 第45-46页 |
| 6.2.2 学校对个体成长的重要性及建议 | 第46-47页 |
| 6.2.3 对学生自我建议 | 第47-48页 |
| 6.2.4 从家庭亲密度、学校归属感与学业效能感之间关系给予建议 | 第48-49页 |
| 7. 研究的不足及展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在校期间科研成果 | 第58页 |
