泰国玫瑰园中学生汉语语音偏误分析及教学对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第10页 |
| 第二节 研究的意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的现状 | 第11-12页 |
| 第四节 研究的理论和方法 | 第12-14页 |
| 一、对比分析的理论 | 第12-13页 |
| 二、偏误分析的理论 | 第13-14页 |
| 第二章 泰国中学生汉语语音偏误调查 | 第14-31页 |
| 第一节 泰国中学生汉语语音偏误调查设计 | 第14-18页 |
| 一、调查对象 | 第14页 |
| 二、调查的内容 | 第14-18页 |
| 第二节 泰国中学生语音偏误调查与统计 | 第18-23页 |
| 一、调查的过程 | 第18-19页 |
| 二、调查的发音偏误率表统计 | 第19-23页 |
| 第三节 泰国中学生语音偏误调查结果分析 | 第23-31页 |
| 一、声母偏误分析 | 第23-24页 |
| 二、韵母偏误分析 | 第24-27页 |
| 三、声调偏误分析 | 第27-31页 |
| 第三章 泰国中学生汉语语音偏误成因及纠正对策 | 第31-47页 |
| 第一节 泰国中学生汉语语音偏误成因 | 第31-37页 |
| 一、语音系统的影响 | 第31-34页 |
| 二、教师的影响 | 第34-35页 |
| 三、学习环境的影响 | 第35-36页 |
| 四、学习者主观因素的影响 | 第36-37页 |
| 第二节 泰国中学生汉语语音偏误纠正对策 | 第37-47页 |
| 一、语音教学的基本对策 | 第37-39页 |
| 二、针对语音偏误情况的相关对策 | 第39-47页 |
| 第四章 泰国中学生汉语语音偏误纠正教学 | 第47-67页 |
| 第一节 汉语声母发音纠正教学案例 | 第47-52页 |
| 第二节 韵母发音纠正教学案例 | 第52-57页 |
| 第三节 声调纠正教学案例 | 第57-60页 |
| 第四节 轻声纠正教学案例 | 第60-63页 |
| 第五节 儿化纠正教学案例 | 第63-67页 |
| 第五章 泰国中学生汉语语音纠正的经验和建议 | 第67-71页 |
| 第一节 泰国中学生汉语语音偏误纠正的经验 | 第67-69页 |
| 一、教师经常用对比法 | 第67页 |
| 二、从泰语的发音出发 | 第67-68页 |
| 三、多举例子 | 第68页 |
| 四、采用手势法 | 第68页 |
| 五、教学要精益求精 | 第68页 |
| 六、询问学生问题与让学生互相帮助 | 第68-69页 |
| 第二节 泰国中学生汉语语音偏误纠正的建议 | 第69-71页 |
| 一、纠正汉语发音要适量 | 第69页 |
| 二、教师教汉语拼音应该有技巧 | 第69页 |
| 三、选择恰当时机纠正学生偏误 | 第69-70页 |
| 四、要重视汉语拼音的学习 | 第70页 |
| 五、教师应该注重学生语音的准确性 | 第70页 |
| 六、教汉语语音应讲练结合,以练为主 | 第70页 |
| 七、教汉语拼音要安排好时间 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
