| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、人格概念与人格教育 | 第9-24页 |
| （一） 人格概念与人格教育的内涵 | 第9-15页 |
| （二） 人格教育的形成与发展 | 第15-19页 |
| （三） 健全人格是人格教育的目标 | 第19-24页 |
| 二、高中生人格现状分析 | 第24-27页 |
| （一） 高中生人格发展中存在的问题 | 第24-26页 |
| （二） 高中生人格发展中存在问题的成因 | 第26-27页 |
| 三、高中语文课堂渗透人格教育的现状及优势所在 | 第27-36页 |
| （一） 高中语文课堂渗透人格教育的现状 | 第27-31页 |
| （二） 高中语文课堂渗透人格教育的优势所在 | 第31-36页 |
| 四、高中语文课堂渗透人格教育的实施原则与实施策略方法 | 第36-52页 |
| （一） 高中语文课堂渗透人格教育的实施原则 | 第36-39页 |
| （二） 高中语文课堂渗透人格教育的途径 | 第39-45页 |
| （三） 高中语文课堂渗透人格教育的策略和方法 | 第45-52页 |
| 五、高中语文课堂渗透人格教育对语文教师的素质要求 | 第52-60页 |
| （一） 对高中语文教师道德方面的要求 | 第53-54页 |
| （二） 对高中语文教师业务素质方面的要求 | 第54-58页 |
| （三） 对高中语文教师身心素质方面的要求 | 第58页 |
| （四） 对高中语文教师审美素质方面的要求 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |