人教版高中化学与台湾地区翰林版高中化学教材的比较研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景和选题原因 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 选题原因 | 第8页 |
| 1.2 与本课题相关的研究现状和选题意义 | 第8-11页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 高中化学课程比较 | 第12-17页 |
| 2.1 大陆与台湾高中化学课程的发展 | 第12-13页 |
| 2.1.1 大陆高中化学课程的发展 | 第12-13页 |
| 2.1.2 台湾高中化学课程的发展 | 第13页 |
| 2.2 高中化学课程设置的比较 | 第13-17页 |
| 2.2.1 大陆高中化学课程结构 | 第13-14页 |
| 2.2.2 台湾高中化学课程结构 | 第14-15页 |
| 2.2.3 高中化学课程设置的比较 | 第15-17页 |
| 第三章 人教版和翰林版高中化学教材的比较研究 | 第17-35页 |
| 3.1 教材体系结构的分析比较 | 第17-22页 |
| 3.1.1 人教版教材体系 | 第17-19页 |
| 3.1.2 翰林版教材体系 | 第19-21页 |
| 3.1.3 人教版和翰林版教材体系的异同 | 第21-22页 |
| 3.2 教材内容的分析比较 | 第22-23页 |
| 3.2.1 两套教材的内容选择比较 | 第22-23页 |
| 3.3 教材内容呈现方式的比较 | 第23-35页 |
| 3.3.1 教材插图数目的比较 | 第23-24页 |
| 3.3.2 教材插图特点的比较 | 第24-28页 |
| 3.3.3 教材习题的比较 | 第28-30页 |
| 3.3.4 教材栏目的比较 | 第30-35页 |
| 第四章 结论与建议 | 第35-40页 |
| 4.1 人教版教材编写的主要特色 | 第35-36页 |
| 4.1.1 内容涉及面广，密切联系生活 | 第35页 |
| 4.1.2 重视学生科学探究的培养 | 第35-36页 |
| 4.1.3 习题类型多样化 | 第36页 |
| 4.1.4 注重学生学习方法的培养 | 第36页 |
| 4.2 翰林版教材编写的主要特色 | 第36-37页 |
| 4.2.1 突出化学学科的特点 | 第36-37页 |
| 4.2.2 教材注重插图的设计和化学史教育 | 第37页 |
| 4.3 建议 | 第37-40页 |
| 4.3.1 完善教材体系 | 第37-38页 |
| 4.3.2 提高科学探究的系统性和层次性 | 第38页 |
| 4.3.3 适当增加例题和计算题 | 第38页 |
| 4.3.4 提高插图的数量和质量 | 第38页 |
| 4.3.5 加强化学史教育 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
