微写作在初中作文教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、论文选题动机 | 第10-12页 |
| （一）网络写作情况与教学中学生写作的巨大反差 | 第10页 |
| （二）当前作文教学现状的反思 | 第10-11页 |
| （三）微写作题型进入高考带来了新的热议 | 第11-12页 |
| 二、研究目的及研究意义 | 第12-13页 |
| （一）研究目的 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-15页 |
| （一）影响上的研究 | 第13页 |
| （二）概念的探讨 | 第13-14页 |
| （三）实践探索上的尝试 | 第14-15页 |
| 第一章 微写作的基本理论介绍 | 第15-25页 |
| 一、微写作的概念和历史渊源 | 第15-19页 |
| （一）微写作的概念 | 第15-17页 |
| （二） 微写作的历史渊源 | 第17-19页 |
| 二、相关概念的比较 | 第19-22页 |
| （一）微写作与大作文 | 第19-21页 |
| （二）微写作与小作文、片段作文 | 第21-22页 |
| 三、微写作的基本特征 | 第22-25页 |
| （一）传统微写作文本呈现的特点 | 第22页 |
| （二）新时代电子媒介为载体的微写作文本带来的活力 | 第22-25页 |
| 第二章 微写作的应用思路 | 第25-41页 |
| 一、微写作的应用目标 | 第25-28页 |
| （一）微写作教学的总目标 | 第25-26页 |
| （二）微写作训练的阶段目标 | 第26-28页 |
| 二、微写作的运用策略 | 第28-33页 |
| （一）构建“乐写”的写作环境 | 第28-29页 |
| （二）微写作命题紧密结合课标 | 第29-31页 |
| （三）开展丰富多样的微写作活动 | 第31-33页 |
| 三、微写作运用方式 | 第33-41页 |
| （一）与阅读教学结合 | 第33-36页 |
| （二）在大作文教学中积极运用 | 第36-38页 |
| （三）在生活实践中实施 | 第38-41页 |
| 第三章 初中微写作运用的教学实践与反思 | 第41-55页 |
| 一、初中微写作运用的教学实践 | 第41-52页 |
| （一）与阅读教学相结合 | 第41-46页 |
| （二）在大作文课堂上运用 | 第46-48页 |
| （三）基于活动来展开 | 第48-52页 |
| 二、微写作运用于作文教学的教学反思 | 第52-55页 |
| （一）结合课标，不扰乱阅读教学目标 | 第52页 |
| （二）合理安排写作，不忽略传统写作练习 | 第52-53页 |
| （三）妥善处理课堂内和课堂外的时间 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一：攻读学位期间发表论文目录 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
