| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题缘由及理论依据 | 第8-11页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 选题的理论依据 | 第9-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、 初中汉语口语交际教学研究 | 第11-12页 |
| 二、 当前少数民族初中生汉语口语交际教学研究的意义及不足 | 第12-15页 |
| 第三节 研究内容和方法 | 第15页 |
| 一、 研究内容 | 第15页 |
| 二、 研究方法 | 第15页 |
| 第四节 研究思路和创新点 | 第15-17页 |
| 一、 研究思路 | 第15-16页 |
| 二、 创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 红河体校少数民族初中生汉语口语交际教学现状概述 | 第17-26页 |
| 第一节 口语交际教学的相关概念 | 第17-19页 |
| 一、 听说能力与口语交际能力 | 第17-18页 |
| 二、 口语交际教学与体校少数民族初中生汉语口语交际教学 | 第18-19页 |
| 第二节 口语交际教学的现状与原因分析 | 第19-26页 |
| 一、 口语交际教学的现状 | 第19-23页 |
| 二、 口语交际教学存在问题的原因 | 第23-26页 |
| 第三章 红河体校少数民族初中生汉语口语交际教学原则及运用探究 | 第26-41页 |
| 第一节 口语交际教学的原则 | 第26-27页 |
| 一、 注重口语表达能力提升的原则 | 第26页 |
| 二、 增进互相沟通的原则 | 第26-27页 |
| 三、 整合知识综合应用的原则 | 第27页 |
| 第二节 口语交际教学的运用 | 第27-41页 |
| 一、 课前活动中的口语交际教学 | 第27-32页 |
| 二、 课堂教学中的口语交际教学 | 第32-37页 |
| 三、 课外综合性学习活动中的口语交际教学 | 第37-41页 |
| 第四章 红河体校少数民族初中生汉语口语交际教学实践成效和现实意义 | 第41-47页 |
| 第一节 口语交际教学实施的实践成效 | 第41-44页 |
| 一、 增强了学生学习语文的兴趣 | 第41-42页 |
| 二、 提高了学生口语表达能力 | 第42页 |
| 三、 促进了师生间、生生间的沟通和交往 | 第42-43页 |
| 四、 密切了初中语文教学听说读写之间的联系 | 第43-44页 |
| 第二节 口语交际教学实施的现实意义 | 第44-47页 |
| 一、 适合少数民族初中生口语交际的需要 | 第44页 |
| 二、 符合新课程理念的要求 | 第44-45页 |
| 三、 整合课内外口语交际的教学资源 | 第45页 |
| 四、 开辟多元化的口语交际教学新途径 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附录一：红河体校初中语文口语交际教学现状调查问卷（教师组） | 第50-51页 |
| 附录二：红河体校学生口语交际教学现状问卷调查表（学生组） | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
