| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 问题的提出 | 第6-17页 |
| 1.1 国内外研究动态、现状及文献综述 | 第7-16页 |
| 1.1.1 民族认同 | 第7-12页 |
| 1.1.2 同伴交往 | 第12-14页 |
| 1.1.3 学业表现 | 第14-16页 |
| 1.2 研究的目的 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究工具 | 第17-18页 |
| 2.3 统计处理 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-32页 |
| 3.1 研究工具的修订 | 第19-23页 |
| 3.1.1 民族同伴交往问卷的信效度检验 | 第19-21页 |
| 3.1.2 学业表现自评问卷的信效度检验 | 第21-23页 |
| 3.2 民族认同、同伴交往及学业表现之间的关系研究 | 第23-32页 |
| 3.2.1 初步的描述统计 | 第23-28页 |
| 3.2.2 傈僳族学生民族认同、同伴交往及学业表现之间的关系 | 第28-32页 |
| 4 讨论 | 第32-35页 |
| 4.1 傈僳族民族认同方面的差异性 | 第32页 |
| 4.2 同伴交往方面的差异 | 第32-33页 |
| 4.3 学业表现方面的差异 | 第33页 |
| 4.4 傈僳族民族认同与学业表现的关系 | 第33-35页 |
| 5 建议 | 第35-39页 |
| 6 结论 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-42页 |
| 附：本研究采用的量表 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |