| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-19页 |
| 2.1 团队信任研究综述 | 第10-15页 |
| 2.1.1 信任的定义 | 第10页 |
| 2.1.2 相关学科关于信任的研究 | 第10-12页 |
| 2.1.3 团队信任的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.4 团队信任的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2 大学生团队 | 第15-17页 |
| 2.2.1 团队的内涵 | 第15页 |
| 2.2.2 大学生团队的概念与分类 | 第15-16页 |
| 2.2.3 大学生团队的发展阶段及任务 | 第16-17页 |
| 2.3 团体辅导的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3.1 团体辅导的概念 | 第17页 |
| 2.3.2 团体辅导的理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 团体辅导对人际信任的研究现状 | 第18-19页 |
| 3 研究目的和思路 | 第19-21页 |
| 3.1 已有研究的不足 | 第19页 |
| 3.2 研究意义 | 第19页 |
| 3.3 研究思路 | 第19-21页 |
| 4 研究一：大学生团队信任现状分析 | 第21-37页 |
| 4.1 大学生团队信任问卷的修订 | 第21-28页 |
| 4.1.1 前言 | 第21页 |
| 4.1.2 研究目的 | 第21-22页 |
| 4.1.3 问卷修改过程 | 第22页 |
| 4.1.4 初试问卷分析 | 第22-26页 |
| 4.1.5 信效度分析 | 第26-28页 |
| 4.2 大学生团队信任现状分析 | 第28-37页 |
| 4.2.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.2.2 调查对象 | 第28页 |
| 4.2.3 研究工具 | 第28页 |
| 4.2.4 结果与分析 | 第28-33页 |
| 4.2.5 讨论 | 第33-37页 |
| 5 研究二：大学生团队信任影响因素的内容分析 | 第37-46页 |
| 5.1 研究目的 | 第37页 |
| 5.2 研究方法 | 第37-38页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第37页 |
| 5.2.2 内容分析过程 | 第37-38页 |
| 5.3 结果与分析 | 第38-42页 |
| 5.3.1 认知成分 | 第39-40页 |
| 5.3.2 情感成分 | 第40-41页 |
| 5.3.3 沟通与协作机制 | 第41-42页 |
| 5.4 信效度检验 | 第42-43页 |
| 5.4.1 效度检验 | 第42页 |
| 5.4.2 信度检验归类一致性检验 | 第42-43页 |
| 5.5 讨论 | 第43-46页 |
| 5.5.1 认知成分、情感成分、沟通与协作机制三者的关联性 | 第43-44页 |
| 5.5.2 从团队发展阶段看团队信任影响因素动态模型 | 第44-45页 |
| 5.5.3 对于团体辅导方案制定的指导 | 第45-46页 |
| 6 研究三：团体辅导对于大学生团队信任的影响研究 | 第46-51页 |
| 6.1 研究目的 | 第46页 |
| 6.2 干预对象 | 第46页 |
| 6.3 研究设计 | 第46页 |
| 6.4 测量工具 | 第46页 |
| 6.5 团体辅导方案的设计 | 第46-47页 |
| 6.5.1 确定本方案的依据 | 第46-47页 |
| 6.5.2 团体辅导方案的制定 | 第47页 |
| 6.6 团体辅导结果 | 第47-49页 |
| 6.6.1 实验组、控制组之间前后测及延迟后测对比 | 第47-48页 |
| 6.6.2 实验组前后测及延迟后测对比 | 第48页 |
| 6.6.3 控制组前后测及延迟后测对比 | 第48-49页 |
| 6.7 讨论 | 第49-51页 |
| 6.7.1 从方案设计思路上看団辅成效 | 第49-50页 |
| 6.7.2 从量化结果上看団辅成效 | 第50-51页 |
| 7 总讨论 | 第51-53页 |
| 7.1 团队信任量表的时代性 | 第51页 |
| 7.2 大学生团队信任影响因素模型的特征化 | 第51-52页 |
| 7.3 团体辅导对于提高大学生团队信任水平的价值 | 第52页 |
| 7.4 团队建设中化解阻抗的重要性 | 第52-53页 |
| 8 研究不足与展望 | 第53-55页 |
| 8.1 研究不足 | 第53页 |
| 8.1.1 样本分布问题 | 第53页 |
| 8.1.2 质性研究中原始材料的简单性 | 第53页 |
| 8.1.3 団体辅导的局限性 | 第53页 |
| 8.2 研究展望 | 第53-55页 |
| 8.2.1 样本采集科学化 | 第53-54页 |
| 8.2.2 增加研究的深度 | 第54页 |
| 8.2.3 注重实践性 | 第54-55页 |
| 9 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录 | 第61-75页 |
| 后记 | 第75-77页 |
